作者cutej24 (我考上了！！！是真的)
看板teaching
标题Re: [请益] 关於加减
时间Mon Sep 29 13:28:00 2008
※ 引述《tin83 (mo-gu最可爱了^^~)》之铭言：
: 我都会习惯带着孩子「圈重点」
: 或许是因为我带过资源班的关系，所以对这种文字应用题转换为算式的问题比较敏感
: 举例而言，「爸爸带3000元上街购物，买日常生活用品用掉1625元，买一盒水果用掉650元
: ，买食物用掉388元，爸爸剩下多少钱？」
: 在学生将题目念一遍後，我会请他们把「3000元」、「用掉」、「1625元」、「用掉」、
: 「650元」、「用掉」、「388元」、「剩下」、「多少钱」等关键字圈出，
: 再在「用掉」的上面写个减号「－」、「剩下」的上面写个等号「＝」、
: 「多少钱」的上面写个单位「元」。
恕删...
我这两年也是嚐试带低年级
以上「划重点或圈重点」的方法在我中高年级都用过
效果都不错
但还是要不断强调
『题意的理解』
因为二上康轩数习就碰过类似的简化题
「学校合作社昨天
卖出38枝红笔，今天
卖出76枝红笔，这两天共
卖出几只笔？」
或将来可能碰到以上类似题
「爸爸逛大卖场，买日常生活用品
用掉1625元，买一盒水果
用掉650元
，买食物
用掉388元，共
用掉几元？」
真的会有学生
把「卖出」或「用掉」圈起来，然後用减法来处理
以上....
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◆ From: 220.138.41.189
1F：推 nntz:所以一句题意清楚哪些指的是部分哪些指的是全部很重要 09/29 15:20
2F：→ nntz:最好就是能搭配小朋友画图解释 09/29 15:20
3F：→ nntz:依据 09/29 15:20