※ 引述《susnt (璃星)》之铭言： : ※ 引述《bstintin (○(*￣︶￣*)○)》之铭言： : : 1.爸妈对她的教育方式，尽可能像对待正常的孩子一般。 : : 2.虽然没有手，她的右脚却像手一样灵活。 : : 第1句 我认为 手是喻体 像是喻词 手是喻依 但算是一句不是非常好的譬喻法 : : 因为脚手都属於身体的一部份 : : 同质性比较高 : : 第2句 对她的教育方式是喻体 像是喻词 对正常孩子(的教育方式)是喻词 : : 那这样也算是譬喻 只是这句会比2更不好 : : 因为二种都是教育方式 只是对象不同 : : 不知道我这样解释对不对 想徵求各位老师的看法 : 不好意思 我不是老师，只是国文系的学生 : 就我们的观点来看 : 这两句其实不太能算是譬喻 : 不是只要有「像」这个字就可以当作譬喻 : 不然 : 「明天好像会下雨」这类的「事实性陈述」也成为譬喻了 : 一个好的譬喻，喻体、喻依要力求「远距」、「落差」 : 喻体是熟悉的 喻解则要「出人意外的合理」 : 看到喻解时能让人眼睛一亮 但它必须能解释得通 : 如果要退一步解释来说 : 照您这种解释 或许勉强算得上「譬喻」 : 但真的是 「很糟糕的譬喻」 : 不过 小朋友能写出这样通顺的句子也算不错了 : 和小朋友解释时 可以告诉他们 这样的造句并不是很好 他们所造的句子 : 就像是：「左边的屁股像是右边的屁股」 : 拿同样的（同质性太高、类别相同）东西来互比 其实没什麽意义 : 个人一点小感想…… : 修辞不是考试的工具 : 而是增加文采的一种技巧 : 很多时候 修辞不见得「对」或「不对」 : 而是「好」、「不好」的问题 : 小朋友要运用譬喻来写作 不妨叫他们问问自己 : 写出这样的句子时 是否会让人觉得「很特别」 这几句都是该课课文的句子 而且小六早就学过譬喻法 因为我们课前都会先写预读单 要学生先找出该课的句型和修辞句 学生看到 像 就会以为是譬喻法 也曾举过例子 他好像要去上厕所 这种推测语气的句子就不算是譬喻 写预读单时 他们就找出这种硬要说也可以算是譬喻的句子 因为符合譬喻的结构 谢谢susnt的解说 和我的想法一样 硬要说这二句是譬喻的话会是很烂的譬喻 我会好好跟学生解释 感恩^^ --

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