: 最近在小学实习，班导师人很好， : 表示愿意让我们尝试任何形式的教学方式。 : 所以我想在社会课跟综合活动的时间，尝试分组评量／发表／竞赛。 : 组内编号可以让每个人都有机会发言。 : 才发现......带的那个班从来没有分组过！ : 听说连自然课也一样。 : 上次我想测试一下学生在上一节课的学习成效， : 不论翻课本选号／随机指定号码（不一定是用日期）， 不管是用哪种方法 最终要让学生知道习惯你的原则 然後很坚定的执行(不要让他们的抱怨压过你的气势) 久而久之他们就不会叫了 : 学生都会一直哇娃叫＝　＝　说不公平！ 学生叫不公平是常有的事 学生可能不熟悉你的教学方式 还没建立默契 加上是实习老师 就觉得这样不好 那样也不好 我的经验 有时学生举手太踊跃 没办法点到每个学生 我就会事先说 "我要点5个人" 或是 "还有两个机会"之类的话 当学生哇哇叫 我就会跟他说 "全班有30几个人 要让每个人都点到 课就上不完了 不然我们下课留下来继续上" "等一下还有机会 而且老师很喜欢有风度的小朋友 会为答对的同学鼓掌" 如果是高年级较大的孩子 可以回答她"你觉得不公平 那你可以提出更好的方法吗?" 跟孩子一起讨论 也是不错的机会教育 : 我特别点平常不发言＋上课容易不专心的学生说话， : 该回答的人就会说：我不要！ 甚至乾脆不说话， : 整班气氛就会弱掉.... 如果学生会拒绝回答 就是课前先把规则说好 被老师点到 回答不出来的人有什麽惩罚 : 最糟的是，有人爲了要回答的加分，就拼命举手。 : 但是他们其实不会阿阿阿～～～ 老师要考虑问题的难度 学生的程度 再点人回答 可以尽量避免这样的问题 : 变成浪费大家的时间，有人差点被骂哭。 : 叫３２１比谁快举手的方式很差，因为根本看不出来嘛！ 当然看不出来 这个方式本来就是老师想叫谁就叫谁 如果还是有人说不公平 就说"老师在前面看的一清二楚 而且我会点非常安静举手举的很好的人" : 而且我不想让加分太泛滥，以免之後效果变差。 : ...我常常被学生说不公平，快疯了orz : 现在是以排分组也不开心， : 以号码分组人数又不足（男生１１个，女生１２个）， : 全班意见很多，大吵大闹。有些人就开始要打混了。 : 请大家给点意见吧！ : 除了纸笔测验太制式，不考虑。 : 其他更好的分组方式或相关教法也可以， : 只要能让我顺利评量小范围的学习成效就好。 : 谢谢 最方便的分组方式当然是老师直接排好 能安排组员的程度 不会让各组悬殊太大 分组可让教学更方便 多变化 或是作为评量的一个方式 别让分组困扰你太久 老师该有的强势要拿出来 当然要考虑不要违背辅导老师的班级经营方式 加油!! -- --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.131.10.110