作者cyz123 (Que sera sera)
看板teaching
标题[请益] 分组方式如何决定?
时间Sun Mar 9 15:38:34 2008
最近在小学实习，班导师人很好，
表示愿意让我们尝试任何形式的教学方式。
所以我想在社会课跟综合活动的时间，尝试分组评量／发表／竞赛。
组内编号可以让每个人都有机会发言。
才发现......带的那个班从来没有分组过！
听说连自然课也一样。
上次我想测试一下学生在上一节课的学习成效，
不论翻课本选号／随机指定号码（不一定是用日期），
学生都会一直哇娃叫＝ ＝ 说不公平！
我特别点平常不发言＋上课容易不专心的学生说话，
该回答的人就会说：我不要！ 甚至乾脆不说话，
整班气氛就会弱掉....
最糟的是，有人爲了要回答的加分，就拼命举手。
但是他们其实不会阿阿阿～～～
变成浪费大家的时间，有人差点被骂哭。
叫３２１比谁快举手的方式很差，因为根本看不出来嘛！
而且我不想让加分太泛滥，以免之後效果变差。
...我常常被学生说不公平，快疯了orz
现在是以排分组也不开心，
以号码分组人数又不足（男生１１个，女生１２个），
全班意见很多，大吵大闹。有些人就开始要打混了。
请大家给点意见吧！
除了纸笔测验太制式，不考虑。
其他更好的分组方式或相关教法也可以，
只要能让我顺利评量小范围的学习成效就好。
谢谢
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Life is not the amount of breaths you take,
it's the moments that take your breath away. ...Hitch(2005)
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◆ From: 220.130.218.142
1F：推 guri:利用学期综合表现及成绩的Z字型排法.轮组一次点一个人很公平 03/09 22:11
2F：→ guri:我都是依座位顺序每组点人.学生都能接受.老师也清楚成效 03/09 22:16
3F：→ guri:有时表现看起来是跳顺序.但其实都在老师的掌握当中 03/09 22:18
4F：→ guri: 表面 03/09 22:19
5F：推 shsiu:随便分（教师作主！）。 03/09 23:49