前文误解了 yhliu 老师的意思， 因此砍掉重PO。 我的想法很简单， 到了国中之後， 比值的写法大多是写假分数的， 特别会写假分数的既约分数（最简分数）。 而负的比值也可以。 如果国小老师告诉学生假分数都要写成带分数， 那麽到了国中学生会感到纳闷，疑惑， 如果国中老师说假分数都不用换成带分数， 而国小老师说一定要换， 那两个到底哪一个对呢？ 数的概念在不同的理解上有不同的意义， 对学生来说， 了解到更多的意义对学生来说比较重要， 例如2/3， 学生如果可以理解到三层意义： （1）值的方面： 大概就是0.66666666～这种东西 （2）比的方面： 是2：3这个比例的比值 （3）运算方面： 是2除以3的意思 对学生的数学学习上， 会有比较开阔的胸襟。 其实老师比较不适合因为自己改的方便所以要求学生一定要如何， 但是可以因为这阶段的学习， 为了不混淆学生而如此律定， 然後跟学生说， 现在我们先这样学， 到了国中老师会比较不要求， 因为那是另一个阶段的学习～ 国小老师有时候的规定是有一定的目的， 也是在那个阶段必要的要求。 可是上了国中却被国中老师消遣， 对学生跟国小老师来说都是不好的事情。 ※ 引述《TravelQ ()》之铭言： : 请问各位教学经验丰富的老师们^^ : 在教三角形内角和部分... : 可以如何使用较有趣的引起动机 : 再带到内角和=180度x(边长-2) : 除了将多变形切成三角形外，还可以如何运用? : 谢谢！ -- 欢迎来到 yon 侯文咏讨论版～ --

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