※ 引述《TeddyBear (真希望他是我的^O^)》之铭言： : 国小康轩版数学在五年级的习作上出现几题倒水问题(桶子没刻度)，分别是 : (1)有两个水桶，容量分别是9公升和7公升，在水无限供应情况下， : 可以倒出6公升的水吗？ : (2)有两个水桶，容量分别是8公升和6公升，在水无限供应情况下， : 可以倒出5公升的水吗？ : (3)有三个水桶，容量分别是12公升、7公升和5公升，将12公升的水桶装满水， : 7公升和5公升的水桶是空的，请用3个水桶，把12公升的水平分成6公升 : 和6公升。 : 以前上数学课时，教授有出过类似的题目，但当时很简单，自己倒几次 : 就求出来了，印象中跟质数(或因数吗??)好像有关系 : (去家教版爬文，似乎跟辗转相除法有关) : 但一来这几题对我来说颇难，我倒好久都倒不出来 = = : 二来，我一直无法理解为何跟质数有关系 ..@ @... : 第三，我不懂康轩版为何在这里放了这几题？意义是什麽啊？ : 因为在教容量，不是质数，所以只是单纯让学生做益智思考， : 看如何倒出要求的水量吗？(一开始先随便倒，看运气吗?) : 有好心人可以帮忙解惑一下吗?? 非常感谢~ 我是五年级导师 学习广角一是我负责的定期评量范围 这一部份倒水的题目 从学期初与同事商量後就决定直接删除 两个水桶倒水问题可以说是辗转相除法的变化 也就是一种ax+by=c的整数解问题 只要数字适当 也可以用固定四步骤来教学生处理问题 数字麻烦一点 就变成六步骤 甚至八步骤 无论如何 这部份题材不符合能力指标 不符合学生的能力与发展 本人依教师专业自主 教而不考 就当是益智问题 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.17.218.179