关於词性，你可以自己用简单的句子来告诉学生词性的意思， 例如，名词就是给一个东西名称， 动词就是动作（通常我教到词性是动词时，会做出那个动词的动作给学生看， 甚至有时候有点不计形象，最近最深刻的例子， 就是张牙舞爪，唉，这超级需要克服心理障碍！） 形容词通常都放在名词前，副词则用来形容动词、形容词跟副词， 辨别方法如下（还蛮好用的）： 1. 形容词 ＋ （的） ＋ 名词 例如： 可爱 的 花 2. 副词 ＋ （地）或（的） ＋ 动词 例如： 很快 地（的） 消失 ↑这字念「˙ㄉㄜ」 3. 副词 ＋ 形容词或副词 例如： 火 红 的太阳 很 快 跑过去 4. 动词 ＋ （着）或（了）或（过） 例如： 拿着（正在进行） 拿了（动作完成） 拿过（已经过去） 如果仔细观察一下基测考词性的题目，你会发现， 选项里，通常会在「的」的前面加形容词， 「的」的後面加名词，这还蛮常见的，所以，判别方法的第一个最好用。 另外，一定要跟学生强调的是，辨别词性一定要从句子的前後文下去着手， 例如，「唱歌」一般而言，都会认为是动词， 但「唱歌是一般人的兴趣」，这句话里面，唱歌就是指一件事情， 所以他应当视为名词。 不过有时候教学上会有疑义， 例如：朱自清那一课里，他提到爸爸说话说得不大漂亮， 学校有的老师会认为漂亮是用来形容说话这个动作，所以是副词， 有人则认为漂亮是用来形容话的呈现方式，所以是形容词。 有时候教国文很烦，正因为是一种人文学科，所以有许多疑问很难解决。 最後，附带一提的是， 谈到词性的教学，让我联想到，作文要写得好，一定不能只是平铺直叙， 一定要学习多用形容词和副词，句子的内容才会更充实， 这一定要天天对学生耳提面命才行，哈！ ※ 引述《mhahaha (宛如新生)》之铭言： : 第一年教国中国文 : 现在面临了词性问题^^" : 我记得国中时就有点搞不清楚了...冏rz : 现在虽然我可以凭感觉分辨词性， : 但是我实在是想不出该如何教学生耶>< : 想请问大家的是： : 1. 请问词性（名、动、形容......）该如何教学比较不会无聊呢？ : 2. 动词与形容词，翰林版的课本上面写着， : 前者可以表示 "存在、属性" 等，後者可以表示 "性质、状态".... : 问题是，我觉得， "存在、属性" 和 "性质、状态" 听起来差不多阿>< : 以上，真是谢谢大家，有这个版可以问问题真是太好啦^^ --

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