引起动机(2-3分钟) 发展活动(9分钟) 综合活动(3分钟) 你好 我不是国文科? 但我教甄时是这样分配的 引起动机非常重要(吸引评审注意)..拿一个物品、一张图..新奇一点评审比较有兴趣 发展活动是你主要教学内容,可上久一点...着重在教学流程、台风、手势、音量、互动 当听到"第一声铃声"就开始综合活动(总结,发下学习单当回家作业)...时间刚刚好 之前我try了许多次 这样比较万无一失 不用怕太快讲完或太晚结束(会扣分) 如果你考台北县只有10分钟喔 所以个人觉得看不出太多的专业素养 反而是台风、流畅性、自信 这是我个人经验 给你参考... ※ 引述《lingchange (走走停停)》之铭言： : 不好意思 : 我想请问一下15分钟的试? 重点要摆在哪里? : 我自己的构想是 引起动机1-2分 : 教学过程7-8分 : 发展活动5-7分 : 这样的想法是正确的吗?? : 会太重视活动吗?? : 还有阿 这麽短的时间 要上什麽内容呢?? : 以爱莲说这课来谈 : 若先要求同学进行花类联想(如：竹表示志节) : 会太重视活动吗?? : 还有阿 这麽短的时间 要上什麽内容呢?? : 以爱莲说这课来谈 : 若先要求同学进行花类联想(如：竹表示志节) : 接着看到课文述说莲特质部份 : 讲解课文和引申意 : 最後设计一个联想象徵活动 : 这样的内容适合吗?? : 如果以这种模式套用到教甄的准备 是可以的吗?? : 希望大家给点意见 谢谢 --

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