作者mhahaha (宛如新生)
看板teaching
标题[请益] 令人头大的 词性问题
时间Sun Oct 7 00:40:27 2007
第一年教国中国文
现在面临了词性问题^^"
我记得国中时就有点搞不清楚了...冏rz
现在虽然我可以凭感觉分辨词性，
但是我实在是想不出该如何教学生耶><
想请问大家的是：
1. 请问词性（名、动、形容......）该如何教学比较不会无聊呢？
2. 动词与形容词，翰林版的课本上面写着，
前者可以表示 "存在、属性" 等，後者可以表示 "性质、状态"....
问题是，我觉得， "存在、属性" 和 "性质、状态" 听起来差不多阿><
以上，真是谢谢大家，有这个版可以问问题真是太好啦^^
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◆ From: 59.104.109.212
1F：推 COTOYO:修饰名词的是形容词 修饰动词和形容词的是副词 10/09 11:30
2F：→ COTOYO:动词具有动作或是可以延续的状态 (我通常不会特别解释动词) 10/09 11:31
3F：→ COTOYO:然後多举一些例子 再来就可以玩游戏测试 10/09 11:32
4F：→ COTOYO:然後每次玩完一题就又回去说副词修饰动词 或是这是xx词 10/09 11:33
5F：→ COTOYO:加深小朋友印象 最好接连的几次上课都要再提示过 他们才会 10/09 11:35
6F：→ COTOYO:比较有感觉 至於游戏可以分组竞赛 或是想一些好玩的句子 10/09 11:36
7F：→ COTOYO:问学生这个字的词性是什麽 10/09 11:37
8F：推 COTOYO:例如:XXX(举班上好笑的学生)喜欢天线宝宝 10/09 11:40
9F：→ COTOYO:例如:XXX(举班上好笑的学生)非常喜欢天线宝宝 10/09 11:40
10F：→ COTOYO:总之就慢慢延长句子 然後句子中的每个词都要问他们词性 10/09 11:41
11F：→ COTOYO:等到所有词性都出现在句子里後 就再换别个句子玩一次 10/09 11:42
12F：→ COTOYO:他们的印象就会比较深刻 10/09 11:42
13F：→ COTOYO:这是我自己上课时用的方法啦 你可以参考看看 10/09 11:42
14F：→ mhahaha:好 谢谢唷 10/10 20:30
15F：→ mhahaha:^^ 10/10 20:30