本文发表在小猫老师的教学天地 http://blog.xuite.net/ccyo/blog 欢迎大家一起讨论研究唷~ ============================================================我叫分隔线 跑班一年来，帮补习班做了好几次的示范教学招生以 及自己本身求职时的试教，很多人对於自己的第一次总是 紧张害怕，我自己也不例外。每一次我都是以自我要求的 态度来看待当周的教学，更别说是关系到补习班招生的示 范教学，其重要性是无庸置疑。 第一次见面当然就是要给一个好印象，如此一来，不 论补习班或是家长、孩子，才会对老师更加信任与了解， 另一方面在示范教学时最忌说一套，教一套，这样合作的 关系也不会长久。 也因为有这麽多次的经验，小猫把它分享出来，也欢 迎大家能一起讨论研究，第一堂课对於小孩子、家长或补 习班的重要性，也是补习班信任老师、家长安心把孩子交 给你及小孩子喜欢上作文的关键点。 很多人都问，第一堂课教什麽？或是示范教学（或试 教）要教什麽？就这麽多次以来，最好教的就是自我介绍 及练习。 以我自己的做法是，会找一张或两张小朋友熟知的卡 通人物（哆拉Ａ梦、大雄）等等，问问看小朋友是否认识 他们。正常情况下，小朋友讨论到可以惊天动地的，在这 边就可以先引导出这些人物的名字、家庭状况、特徵、兴 趣、好朋友……等等。并一一把这些选项写在黑板上。 再接下来就可以换老师介绍自己，但这边就看老师个 人魅力了，有什麽办法让小朋友把眼光停留在自己身上呢 ？如果是面对中低年级，就是要让自己活泼、装可爱一点 （我自己这麽觉得啦XD）；如果是高年级的话，要看接受 度怎麽样。但面对新的老师，小朋友都会十分好奇的。 介绍完自己後，就是请小朋友介绍自己。请小朋友一 一上台，照着黑板上所写的选项，清楚的介绍自己，也请 台下小朋友仔细听。在这个地方，可以藉此观察孩子的逻 辑程度与口语表达的方面，有些孩子讲得很清楚、很大声 ，但一样也有支支唔唔讲不太出来的，针对这些方面，就 可以作为之後教学的注意方向。 小朋友自我介绍完後，请大家再说一次自己的名字， 就可以开始进行小活动了，让大家更认识彼此。在活动完 後，可以看时间上怎麽样，俩俩分组，不使用分点叙述的 方式，来互相介绍彼此。从对方口中说出来的，一定跟自 己说的又不太一样。 进行这些活动後，可藉由投票来选出讲得最好、介绍 最详细的一组，并颁发小奖品，或糖果。（这个活动若是 有家长旁听，可请家长带小朋友一起进行，增加趣味性及 参与感） 以上的活动完成後，可说明其实作文并不难，相反的 很简单。作文更是从写词到句子、段落再变成文章，而刚 刚所进行的简单自我们介绍就是作文基本的要素，而请同 学互相介绍，就已经有段落的意味了。 课程走到这里，通常大概已经过了半小时至四十五分 钟，视小朋友人数多寡来看。之後衔接的活动可以穿插小 故事或是想像力大创作。 小故事可以找绘本吸引目光（中低年级）或看图猜成语 （中高年级）。而在想像力部份，因为是第一次上课，可以 轻松一点。把纸张分给大家，请小朋友画出心目中作文的 样子，画完之後再请小朋友发表为什麽。 在这边就大概可以知道在小朋友心目中，作文对他们来 讲，是怎麽样的妖魔鬼怪（大惊），或是温柔可人的美女 （应该没这回事吧）。第一堂课多了解小朋友对之後的备课 方向与教学都很有帮助，也才能在共同教学中针对不同小朋 友给予各别的指导与注意。 以上，是我上了这麽多次的示范教学（或试教）的课程 经验谈，而在这些里面，有时候教室里除了小朋友外，还会 有家长或其它补习班的主任老师。新手也不用给自己过大的 压力，毕竟如果是走了这条路，就要禁得起大人的旁边试验 。也没有什麽技巧，上课前让自己平静心情，保持口齿清楚 ，讲话速度不慢不快，板书的书写笔顺正确，课堂上多与孩 子互动、说话，就是很完美的一堂课罗！ 至於示范教学或试教有没有钟点费，欸，每个补习班不 同，在试教前请跟补习班主任沟通好，最後也祝大家教学顺 利罗！有任何问题都可以一起讨论研究唷！ --

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