我要先为我以下的发言会有点冲抱歉 因为我有点不太懂或甚至不太赞同原po的某些发言 不过都有可能只是立场点的不同 无意挑战火 ※ 引述《sexylara (拉拉老师向前冲)》之铭言： : 从开始教书到现在，也已经迈入第十年。很可怕的数字，这意味着我从拉拉姐姐 : 变成了拉拉阿姨，不久的将来我的学生会带着他们的孩子来叫我拉拉奶奶。在教 : 学的路途中，我很乐於当个『长辈』，因为这意味着，随着教学年限的增加，我 : 是个更有资格说自己是老师的老师，因为岁月的历练让我学习应该有的专业、超 : 乎常人的ＥＱ、以及任何人都无法窃取的经验。 : 或许是因为生长环境的关系，我这种曾经在国外受过长时间教育的『香蕉』一直 : 以来担任的都是外师的角色。有些学校会要我们这些『会讲中文的外师』签约， : 约定我们不可以在孩子面前说中文，若是真的犯了，可能会有罚金甚至是违约的 : 处置。也因为这个样子，我会更有机会站在旁观者的角度去看待带班老师和学生 : 之间的相处情形，而随着观察的时间越久，我发现台湾其实有超过二分之一的『 : 老师』是没有资格担任他们的角色的，无论是幼稚园、国小、国中、高中、大学 : 、补习班、家教，都充斥着一些不是很确定自己到底在做什麽的老师，每每在看 : 到他们用错误的方式在引导孩子，不，那不是引导，是残害。看到他们用不适用 : 的方式在引响着孩子的未来时，我都很想要大声的大叫： : 老师，别再这样子对孩子了！其实有更好的处理方式的。 其实我不太懂你所谓的”没有资格”是什麽意思？ 是指缺乏耐心 还是缺乏专业的训练和素养 还是单纯指非幼保科系出生 不太懂你的意思 : 曾经有几年的时间，我早上在全美语的幼稚园担任晨间幼儿美语的教学工作。其 : 中有一个班级的孩子我接手的时候他们是小班，这麽一教就是教到了这些孩子大 : 班毕业。在孩子毕业之後，我离开了那间学校，开始当个全职的家教老师，但仍 : 有在其他全美语幼稚园里里兼职教幼儿部的课程。 : 有一个很有趣的现象，号称全美语幼稚园的学校除了外籍老师的英文课之外，其 : 他的时间其实说的都是中文。毕竟保育员所受的教育是如何照顾好孩子，引导孩 : 子的身心灵发展（虽说我不觉得大部分的保育员做得到），除非他们对英文很有 : 兴趣，否则绝大部分都是技职体系毕业的保育员要如何说出一口流利的英文呢？ : 离题了，我要说的只是某日在中午用餐时间在教室内看到的情形。 为什麽我觉得你这段话的意思有点在嫌其他人英文不好 所以没有资格当老师 我倒是非常奇怪你怎麽会觉得幼稚园里其他的老师英文会好 说一句难听一点的话 如果她们英文好的话 她们会去当英文老师或是秘书或是空姐 或是其他任何的工作 而就是不会去当幼稚园老师 而且就逻辑上来说 如果他们会对英文有兴趣而且知道努力读英文的话 现在也不会在幼稚园教小朋友 而是应该在贸易公司上班 或有一个理论上”更好的”工作 所以 他们如果会对英文有兴趣 他们就不会出现在你遇见他们的地方 : 幼稚园的孩子一般在用餐的时间是十一点半，有些老师会帮孩子都装好饭菜，孩 : 子唯一需要做的事情只有从桌上一碗一碗的饭中选一碗自己喜欢的。有些老师甚 : 至会装好饭菜，帮孩子放到他们的面前，孩子需要做的事情只有……吃完自己的 : 饭。若是问这些老师，为什麽不让孩子自己装饭，老师的回答是： : 『让他们自己装饭菜、装汤的话，他们一定会到得满地都是。万一打翻的话，我 : 还要清理多麻烦。』 : 老师，别再这样子对孩子了！其实有更好的处理方式的。 : 对於孩子而言，生活就是最好的教材。如果不让孩子自己装饭菜、装汤的话，他 : 们要如何『学会』呢？打翻的话，老师损失的只是清扫的时间，但是孩子损失的 : 是一次又一次学习的机会啊！装饭菜、装汤，或许都是小事情，但是这样子的动 : 作可以训练孩子的手眼协调、感觉统合、空间概念、逻辑能力，这些事情就是教 : 育了，藉由用餐的秩序、制度、礼仪，还能让孩子学习到如何去尊重每一个仁啊！ : 还有一种老师，他们会让孩子用餐时自己料理，当孩子准备完毕，准备坐下用餐 : 的时候，老师会跟孩子说： : 『吃饭的时候不准说话，要坐着吃完饭。』 : 说完之後，自己站着斜靠在门边，拿着一碗饭扒着吃，一边吃还一边跟隔壁班的 : 老师大声的说笑。在这当中，当孩子说话的时候，老师会转过头来凶恶的跟孩子 : 说： : 『不是跟你说不准说话吗？还说？是说不会听喔！』 : 斥责完孩子，当孩子静下来後，老师却继续转头跟其他的老师说话。有时孩子被 : 骂过之後哭了，老师会大步上前抢过学生的碗： : 『哭什麽哭，做错事情跟你说你还哭，那不要吃了。』 : 老师，别再这样子对孩子了！其实有更好的处理方式的。 : 老师制定的规则孩子当然必须遵守，这是班规。但是，老师，您没有遵守啊！孩 : 会不知道这样子的规定需要执行的程度在哪里。看老师跟其他人聊得很开心，他 : 们也会觉得：『刚刚老师只是心情不好，其实「吃饭不要说话」这句话代表的意 : 义不大』，所以他们也说话了。如果您以身作则，坐下来跟孩子一起用餐，孩子 : 一定会更能体会老师言语上的意义，而不会对於老师的语言以及老师的行为态度 : 感到疑惑。 : 既然决定要走教学的路，那麽就做一天和尚敲一天钟吧！尽心做好自己的本分， : 无论您已经在您的工作岗位多久都要不断的获得新知，时代在变、孩子在变，祝 : 大家任教愉快。 其实幼稚园的老师无耐心或以粗暴的方式对待小朋友 我相信我们都见过 但你有设身处地的想过吗？ 老师也是人 她们每天早上七点就得起床下午六点才能下班 中间上班的八小时有三十几张小嘴在她们面前吵来吵去 更别提那些屎尿呕吐物她们得去擦 蛮横不讲理的父母她们得去应付 更别提她们自己可能没有像你那麽优渥富裕的成长环境 更没有像你那麽美好光明的未来 这个工作她们可能已经做了十年 未来的十年她们还要继续做下去 你有真正设身处地的为她们想过吗？ 小孩子只有一个的时候是天使 一群吵个没完没了无法无天时我不信你还有耐心在那里讲爱的教育 你每天走进教室教英文 教完了拍拍屁股便走人 等於是轻松愉快的和一群小天使玩了几小时 还有钱可以拿 一个月赚的薪水可能是那些老师的二倍或三倍都有可能 特别你的身份又是外师 你觉得你真的有设身处地的去为那些你口中”没资格”的老师想过吗？ 你真的有百分之百的把握当你处在那样的状况下时 你还能那麽优雅温柔 气定神闲的大谈你的教育的理念吗？ 但一群小孩子如果被粗暴无理的对待 受创的可能是他的幼小的心灵 但如果缺乏纪律 在混乱中他们有可能失去眼睛 有可能跌倒撞伤脑部 或甚至失去幼小的生命 造成无法弥补的遗憾 在日本 法律规定五个小孩就要有一个成人陪伴 所以每个幼稚园只有十个小朋友外加二个老师 我想你今天看到的问题 是法律才能去改变的 我不觉得你对那些幼稚园的老师的批判是公平的 纯粹观点不同 无意挑衅 --

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