Craig 今天是用slinky(看右图)带warm up 一边放音乐一边跳舞一边传slinky ,但两头不可碰在一起 音乐一停 拿到slinky的两个人就开始进行一问一答的练习 -------------------------------------------------------------------------------- Craig 是用Transportation这单元做为示范教学 我就用课本各阶段的活动 用步骤的方式简单地来说明好了 <Let's Start> A: Let's talk 对话内容如下 Boy: This is going to be fun. Girl: I can't wait. Boy: Do you have your bathing suit? Girl: Yes, I do. I'm wearing it. Boy: What time does the train leave? Girl: It leaves at 9:15. 1.T念一篇唱作俱佳的故事(学生先将书阖上.当听力练习) 2.S回答故事问题 3.投影机秀出对话图片 依据图片再次复习故事 图片里额外的单字介绍 4.把对话弄成像上面这样的格式 没有图片 老师(or CD)带念时加上生动的表情动作 然後S跟念数次 再来就是DRILL 这个就有技巧了 第一遍 全班念出声 第二遍 全班念 但不出声 第三遍 要很兴奋的念但不念出声 第四遍 要非常兴奋的念 嘴形很夸张的念 但还是不出声 (我觉得这方法很好哩~可以让学生念 又不会太吵 学生又念了很多遍) 5.将句子里的名词擦掉 要学生念出声来(全班分2组) 6.将句子擦得只剩每句的句首 要学生再念一遍 (全班分2组) 7.将句子擦得只剩每句的句首 要学生再念一遍 (2人一组) (各位看倌啊~到这里学生念了几次课文呢?这方法是不是很赞呢?) 8.游戏:老师先列出5个火车时刻 每位学生一张像车摽的卡片(2种颜色)一种颜色卡片填上1-12数字 另一种颜色卡片填入00-60数字 然後要学生拿着卡片找朋友练习对话 练习完 将2人的车票match 如果时间跟时刻表一样就得一分 -------------------------------------------------------------------------------- B:Practice the words 这部分算单字介绍 1.T用生动的TPR.voice要学生猜哪种交通工具 S用中文回答 2.T 秀出字卡+念 S跟念 3.T 做TPR S念出单字 4.打开书 听CD 还有很多没贴上来 请上网志看 -- www.wretch.cc/blog/claudia2006 --

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