※ 引述《sylvia0121 (via)》之铭言： : 想请教各位高手,小朋友上英文课时很爱嬉闹,都讲不听,软硬兼施都无 : 效,有一小朋友甚至乱丢东西,严重影响其他小朋友的学习,怎麽制止都没 : 用,请问有甚麽好的课室管理方式???Thanks....(本人是在补习班上课) 大概是几岁的小孩? 英文程度到哪? 你熟不熟悉他们的个性? 每班里头总会有那麽几个比较个性活泼 喜欢主动发言的小孩 我不认为那是爱嘻闹 只是他希望和你有互动 学英文不就是为了沟通 注意到A和B讲话时 就拿他们当话题 放进你正在教的句型 故事人物 他们听到你在聊他们 在白板写上他们的名字 不可能完全不会注意到 你不但把他们的专注力拉回来 还能继续课程 这样的方式 比不断吓阻 甚至出手处罚 警告还有价值 也能让你不会"严重影响其他小朋友的学习" 有活泼的小孩一定也有安静无比 丝毫不必约束就会整堂课闭口不言的学生 我也不认为那是认真 只是他们比较内向 害羞 学英文不就是为了沟通 那麽当A和B尽情地聊天时 你也可以搜寻安静的小孩 立即给予称赞奖励 如: 喔 C和D好乖 加几分 还有谁很乖...? 这样一来安静的比率不仅增加 你也给予学生正面的形象 而非认为老师总是最"关心"那些爱嘻闹的人 丢东西应该是嘻闹无法有效制止的恶性循环 其实要能够有效杜绝这类灾难 在上课一开始就得把秩序控制住 不要急着赶今天的上课进度而牺牲上课品质 学生不是你 需要备课 提早到教室 他们也不知道他们今天究竟要学哪些东西 课堂秩序的吵闹有时候呈现的只是单纯的 They're not ready yet. 花短短几分钟时间了解他们今天做了哪些事 (能套用之前学过的单字当然最好) 甚至分享一些你生活周遭发生的有趣小故事 (能用英文叙述当然也最好) 这些都是英文课的一部份 并非浪费时间 却能让你和孩子渐渐更有默契 回到我最先想知道的三个问题 其一 年龄大小对学习专注力和吸收度影响很大 小一跟小六能约束自我的能力也大不相同 其二 上课不愿意配合 甚至吵闹 有时候和他的英文程度有关 也许学习上没有成就感? 不懂却不知道如何发问 最後 小孩的个性可以是他的优点也是缺点 让安静的孩子上台玩比手画脚 游戏就会冷场到不行 但是换成是静态书写 他也许就能交出完美的作业 有些小孩有暴力倾向 丢东西 口出恶言也许是因为爸妈常吵架 常被老师骂 但他也许胆量很大 乐於自告奋勇完成别的小孩不敢做的动作 难道这不是优点? 也许我们都只是小小的补习班美语老师 没时间 没必要 没被要求去了解这些 但我相信没有人喜欢每天上课被骂 被制止 被处罚的感觉 脱序行为只是表象 做更深入的了解 也许有比骂他们 制止他们 处罚他们更双赢 积极的作法 希望对你有帮助罗 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.164.68.190 ※ 编辑: PandaChu 来自: 218.164.68.190 (04/14 20:10)