[2006/10/03 台北市政府教育局网站] 　　　台北市政府教育局於今（3）日下午，针对台北市国小英语教学之成效， 　向马市长进行简报。马市长听取简报及各方意见後相当肯定台北市自91年度起国小 　1至6年级实施英语教学之成效。马市长再次强调实施英语教学之同时， 　仍要掌握台北市「一主轴两并轨」语文政策，亦即以国语文的学习为主轴， 　英语及乡土语言为辅助之原则。 　　　马市长表示，国小实施英语教学，但不可轻忽中文的学习，如果中文学不好， 　英文也会学不好。会中，马市长也提醒应该避免错误的迷思，亦即一定要学英语 　才有竞争力，事实上学习英语是了解不同文化以及培养在国际上可以与他人沟通的 　能力，与竞争力无关。因此，在观念厘清後，推动语文学习的方向才会正确。 　也就是唯有把中文学好，教出来的学生才有竞争力，教师在教学时候应该要特别注意。 　　　今日与会人员，包括台北市政府刘副秘书长宝贵、教育局局长吴清基、教育局副局长 　林腾蛟、国小教育科科长王永进等以及台北市国小推动英语工作总召集学校暨行政规划 　组文化国小校长黄三吉、课程与教学组新生国小校长刘美娥、师资资源组长春国小校长 　王慧珠、士东国小萧玉香校长、大同国小陈清义校长、大湖国小校长杨柳淳等、南港国 　小及西湖国小代表等。 　　　简报一开始，吴局长表示，本次简报内容包含台北市国小实施英语教学现况、成果及未 　来工作展望等。吴清基指出，台北市自91学年度起，国小1至6年级即全面实施英语教学 　，每周上两节课，实施至目前为止已进入第5年，业完成「台北市国民小学英语课程暂 　行纲要」以及「台北市国民小学各年级英语能力指标」之订定，以作为教师选定教科书 　与教学活动安排之依据，另外亦对师资资源、课程教学等进行计画之拟定与执行。 　总召集学校暨行政规划组文化国小校长黄三吉简报时表示，台北市国小合格英语教师比 　例已达97％，高於教育部的规定。在英语教学具体作为，包括采购配发并运用英语图书 　、90%学校已设置英语专科教室、英语师资均必须受15小时领域进阶研习、订定英语教 　学能力指标、办理英语教学观摩研讨、办理英语冬夏令营、海外游学活动、出版英语教 　师教学资源影带与参考书籍、外籍教师教学手册、国小教师英语加油站手册等。 　　　黄三吉指出，国小学生英语学习评量第3次试测已办理完毕。94学年度针对4年级 　及6年级之学生进行评量试测，统计平均通过率(平均80分)分别为4年级88﹪及6年级 　87﹪。 　　　马市长对於台北市国民小学实施英语教学迈入第5年，无论在硬体设施、师资资格 　及学生学习成效上，均能获得家长、学生及教师之肯定与支持表示赞许与肯定。 　　　会中，马市长亦同时关心台北市新生国小、士东国小、南港国小、西湖国小及文化 　国小因应不同需求办理「语文教育班」及「双语教育班」之教学成效，也表达肯定之意 　，但是仍强调双语教育班的设置目的是为了国外归国学生进行中文转衔教育之用，不是 　用来推动双语的教学。 　　　马市长也说明台北市教育政策不赞成学前幼童上全美语幼稚园。因为，对孩子的发 　展学习与文化传承的观点而言，全美语学习对於幼童学习发展与认同将产生很大的影 　响；孩子应该从小就学习自己的语言，长大後再学外国语，这样对语言学习才有帮助 　　　会中，文化国小校长黄三吉建议未来台北市可规划设置英语村，提供学生在全英语 　的环境进行英语体验学习的机会；长春国小校长王慧珠建议可参考英国各市设置的都市 　学习中心(city learning center)，提供国小学生具备真实体验学习及丰富资源环境、 　设备与师资等相关意见，马市长指示教育局可以着手规划试办设置英语营队、英语村或 　英语体验学校，邀请美国学校、欧洲学校的老师以及国外学生一同参与，创造台北市全 　英语的学习环境，提供台北市学生英语学习体验的机会，亦可同时提供弱势学生英语学 　习的管道。 　　　黄三吉并介绍多元化实施英语教学的成果：设有语文教育班的新生国小及士东国小 　，是提供自海外归国人士子女适应本国语言文化环境之学习需求；南港国小及西湖国小 　设有双语教育班，因应台北市国际化都市专业技术人才子女教育的需求；文化国小则尝 　试自办以双语进行教学实验，提供学区内英文表现优异的学生更丰富的学习环境。 　　　台北市国民小学实施英语教学迈入第5年，无论在硬体设施、师资资格及学生学习 　成效上，均能获得家长、学生及教师之肯定与支持。未来将朝向缩短学生能力落差、推 　动儿童英语阅读及提供多元化英语教学模式等努力，让台北市在秉持国语文学习为主轴 　的语文政策下，透过英语与乡土语言的学习，让「台北走出去、世界走进来」。 　【台北报导】 --

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