小弟我现在修了师大庄坤良老师的文学与英语教学课 今天课程中我们玩了一些nursery rhymes. 那我发现我准备的其中一首Fish Story似乎蛮有节奏性的 於是把旋律的部分创作出来 用”口吉” (口琴+吉他) 的方式来录音 跟大家分享^^ http://blog.xuite.net/eddyguitar/music/8403487?bid=328049 Fish Story One, two, three, four, five – Once I caught a fish alive. Six, seven, eight, nine, ten – Then I let it go again. Why did I let it go? Because it bit my finger so. Which finger did it bite? The little finger on the right. ------------------- 那将这种文学作品连结到ESL的话 老师很重视学生的motivation等affective domains 那我觉得把musicality表现出来的话 (musical intelligence) 学生是蛮容易进入状况的 尤其是poetry instruction. 我之前在高中实习的时候 就把课文直接配上吉他现场弹唱当作warm-up activity 或是设计成听力活动. 之後也给了学生questionnaire来求证一下这样的方式她们接受度如何 大部分都觉得说英文课变的比较有趣了 也有些学生说把课文唱出来 让她们更容易记得课文内容 跟大家分享 ^^ -- http://0rz.net/691qF http://www.rockacola.com/music/artist.asp?artist_no=21325 Eddy的词曲创作小宇宙 --

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