※ 引述《feellike (-＊１／２＊-)》之铭言： : ※ 引述《toit (思妤宝贝)》之铭言： : : 某题是这麽写的： : : 48 + 31的答案是介於( )和( )之间。 : : 小朋友第一格写70第二格写80结果被打错，请问哪边错了？(还是老师改错？XD) : : 又，现在小三数学的三位数加减， : : 常常出现一种题型，就是要小朋友去估计范围， : : 比方说"四十几加三十几最多会比几十少？最少会比几十多？" : : 或是"388加109最多会比几百少？最少会比几百多？" : : 这样的题目还要求标准答案， : : 像第一个例题，答案是最多比90少，最少比70多， : : (49 + 39 = 88，因此最多只有88；41 + 31 = 72，因此最少只有72) : : 啊我不能回答最少比10多吗？(因为两数总和最少只有72，72当然比10多啊) : : 教加减法小朋友会算也能算对比较重要吧， : : 为何要出现这种绕口令又没啥意义的题目？ : : (还有的题目是三位数加减，叫小朋友先"猜猜范围"，再算看看答案多少， : : 这真是神经病，直接把答案算对不就好了) : : 小朋友常常会问：老师我加减都算对，啊後面的题目是什麽意思？ : : 其实小朋友不是不会写题目，是被题目搞混，真是@#$%&*....... 我想你应该现用南一的课本吧! 由於南一课本编排是先把加法摆前面 再把估算摆後面 对於孩子来说 当然是觉得算完答案再估 和先估再算不知道为什麽答案不一样 其实有点瑕疵 另外课本上又牵扯到估到百位和估到十位的问题 其实对於三年级的算法来说颇复杂 尤其习作甲乙本的文字叙述不当 孩子带回去根本看不懂什麽东西 如: 三十几加上四十几最多会比几十少，最少会比几十多? 三百多加上四百多最多会比几百几十少，最少会比几百几十多? 对於大人还要看一会才知道他的问题是什麽 更何况是孩子! 我是觉得这部分不用太过要求写的方法 只要他大概知道估算的意义 还有估算的方法就好 真正考试我相信学校的老师也不会出太争议性的题目 : 我也遇到这样的问题， : 但是在看过课本之後可以理解课本主要的概念是教学生“估计”的概念， : 48 + 31之所以不能回答70和80之间， : 是因为我们在这个阶段教学生估计的方法是 : 1.最少会比几十多→用十位数的40+30 : 2.然後因为48比50小， : 31比40小(都用10位作为判断)， : 所以最多会比几十少即用50+40→90 : 因此答案会是70~90之间。 : 这里要建立的是让学生有估计的概念， : 这部分到了以後学二位数以上除法也会有相似概念要用到， : 所以才不会去要求数字的精准度吧! : 个人浅见..欢迎指教^^" --

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