※ 引述《LANPA (123)》之铭言： : 1 2 11 3 : - + - = -- 而不等於 - : 4 3 12 7 小学生喜欢把他们加起来 : 希望怎麽教才能让他们了解 请各位高手指教 : 还有因式分解 12 : 1.2.3.4.6.12 : 该怎麽让他们快速领悟 : 这两题能请大家帮忙有什麽教法 多谢指教 现在回好像有点过时.... (汗) 第一个我也是会用圆饼图 比较恰当 因式分解的话 就是要他们多练习 １２＝１×１２　　　　　１２÷１＝１２ 　　　＝２×６ 　　　　 　１２÷２＝６ 　　　＝３×４ 　　or １２÷３＝４ 　　　＝４×３ １２÷４＝３ 　　　＝６×２ １２÷６＝２ 　　　＝１２×１　 　　１２÷１２＝１ 口诀就要一一问他们　　１２除以２可以整除吗？ 　　　　　　　　　　　１２除以３可以整除吗？ 　　　　　　　　　　　１２除以４可以整除吗？ 　　　　　　　　　　　１２除以５可以整除吗？ 　　　　　　　　　　　１２．．．．． 然後还要教一下５的倍数有什麽特色 　　　　　　１０的倍数有什麽特色 　　　　　　　２的倍数有什麽特色 １－５０的质数有哪些 这些都可帮助他们运算 　　　 --

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