敦煌英语教学电子杂志 http://cet.cavesbooks.com.tw/htm/m050214.htm 寓教於乐的字母游戏──无尾熊字母宾果乐 ◎王淑仪 前言 　　在多年的英语教学过程中，笔者运用了不少游戏教具来增进学生的学习乐趣及成效， 可是最近三岁的女儿在学习认字母时，笔者却找不到较具启发性及挑战性，以及适合幼儿 学习的字母教具。虽然市面上已有许多字母教材及教具，像是课本、练习本、海报挂图、 字卡、拼图、字母磁铁、图章、歌曲等视听辅助材料，但大部份的字母游戏（包括电脑游 戏）却较适合用来复习或强化已学过的字母。 　　笔者一直在思索是否能有一套富趣味、挑战性且以较活泼的方式让幼儿学会字母大小 写的教材。某天早晨笔者用餐时灵机一动，想到了一套老少咸宜，且适合於课堂或家中运 用的多功能字母游戏，将之取名为「无尾熊字母宾果乐」（Koala Alphabet Fun）！以下 笔者分享游戏的内容及使用方法，提供老师们参考。 「无尾熊字母宾果乐」游戏介绍 一、 学习原理：「无尾熊字母宾果乐」是运用双人或小组互动的游戏方式，帮助字母初 学者认识大小写。 　 　 二、 游戏功能：此游戏除了字母大小写的学习外，也可用来练习拼音、拼字（适合字母 数不超过五字以上的基本单字）。父母老师们更可以与学习者D.I.Y.，共同制作宾果卡或 字母卡，发挥个人或团体的创作力，或是创造出多种不同玩法，如增加游戏人数以提高趣 味性。此外，本游戏亦可应用於单字练习，甚至是中文注音符号或日文假名的学习等。 　 　 三、 适用年龄：三岁以上乃至阿公阿妈级的英文字母初学者皆可。 　 　 四、 准备材料（以下计分卡及字母卡可影印於卡纸上并裁开）： 　 v四十张无尾熊计分小图卡（也可用棋子、钮扣或磁铁等其它材料替代） 　 v八张写有字母的宾果卡（大小写各四张） 　 v两套字母卡（大小写各一套 ） 游戏步骤 一、 先选择学习者所要认识的大写或小写字母，并决定宾果图形的玩法。例如：全部宾 果、上面宾果、中间宾果、下面宾果、直线宾果（左、中、右任一条线）、横线宾果（上 、中、下任一条线）、对角线宾果、四角宾果或T形宾果。详见下方图解。 　 　 二、 将字母卡洗牌，字母面朝下随意排列。 　 　 三、 分发给每位游戏者一张宾果卡及九张小无尾熊图卡。 　 　 四、 游戏者轮流随意地翻起一张字母卡，并念出上面所写的字母。 　 　 五、 若所念出的字母出现在游戏者自己的宾果卡上，便可放置一只无尾熊於该字母上面 。 　 　 六、 游戏者在轮流翻卡过程中，当所需的宾果图形先完成时，便要喊「宾果」（Bingo） 。 ◎其它玩法 一、字母配对游戏： 同样先选择所要认识的大写或小写字母，将字母卡洗牌，并决定宾果图形的玩法。 将字母卡的字母面朝上排开，或随意放置於桌上或地上。 分发给每位游戏者一张宾果卡。 游戏者必须於规定时间内，找出达成宾果所需的字母卡。 当游戏者找到所有宾果所需的字母卡，并将之与宾果卡上的字母配对完成时，便喊「宾果 」。 其它建议：此种玩法亦可应用於大、小写字母的配对游戏。 ◎进阶游戏建议： 　　当学习者对字母大写或小写较熟悉後，父母或师长可鼓励他们自制宾果卡，并将字母 数扩充至16、20或25字。学习者画好宾果卡所需的格子後，自行填写字母，并决定要玩何 种宾果图形、或画满几条线才算宾果。接着，请参与游戏者轮流念出一个字母，大家听到 该字母时，必须赶紧在自己的宾果卡上找出并做上标记（如放一只无尾熊）。第一位（组 ）喊出「宾果」者便胜利！此一游戏非常适合四岁以上已会写字母的学习者用於字母的复 习。 二、「听音找字母」游戏： 选择所要认识的大写或小写字母，并将字母按其先後顺序排列於桌上。 由父母、老师或一位对字母已十分熟悉的学生担任裁判，负责念字母及计分。 当裁判随意念出一个字母时，游戏者必须找出该字母给裁判看是否正确。 答对者获计一分（或得到一只无尾熊），由得分最高者获胜。 其它建议：此游戏若应用於教学上，老师需多备几组字母卡或让学生D.I.Y.做字母卡。对 学生们而言，玩自己自制的教具不仅带来额外的成就感，也是一种很好的复习哦！ 三、基本单字拼字/拼音游戏： 　　小写字母卡可运用於练习基本单字的拼音练习。所谓基本单字是指幼儿或英语初学者 读本中常见的三至四个字母（通常不超过五个）的单字。此一游戏需由父母或老师引导。 将字母卡分发给游戏者（每人或每组一至二套），然後将字母按先後顺序排列於桌上。 裁判说出一个字（如cat），并告知游戏者该字含有几个字母，以及是否有某一字母重覆 （如apple）。较年幼的儿童或程度较浅者可能需要进一步的提示（如「首字母」或「尾 字母」为何）。 请游戏者依照其音，用字母卡拼出该字将之陈列於桌上。拼字正确者可获得一分或一只无 尾熊。 其它建议：此游戏适合正在学习「看字拼音」的学生。父母或老师在选择单字时，最好挑 选学习者已学过或较熟悉的单字，因为此游戏的重点在於认识字母与拼音的关系，所以应 避免使用新单字。 结语 　　笔者的女儿从以上游戏中不仅得到许多学习乐趣，也在几次「宾果」成功後熟识了字 母大小写，目前她更进一步透过此套游戏学习拼基本单字。笔者将此一游戏推荐给她的幼 稚园老师们，也获得了不少的肯定。当然，若要达到最佳的学习成效，光靠一套教具是不 够的，父母老师们若能将本套游戏搭配其它字母学习教材、教具，则更能帮助孩子或学生 们在短期内获得最大的学习吸收。此外附带一提的是，语言学习旨在运用。唯有不断地活 用，才能持续地进步。字母与单字的学习，注重的不光是学习的快慢及多寡，而是日常生 活的活用。随着「英语」深入全球各角落，其语言符号也成为我们生活的一部份，父母或 老师们若能将家中所教或课堂上的内容融入孩子的日常生活中，多一份心从周遭生活取材 ，孩子学好英语便不是难事。 作者简介 ◎现於澳洲雪梨担任语言中心负责人、雪梨科技大学储备中文讲师。 ◎取得雪梨科技大学语言研究所应用语言学硕士，专攻课程设计与教材研发。 ◎擅英、日、法三种外语。曾赴英国留学，并於台北、伦敦及雪梨教授中、英、日三种语 言达十七年，学生年龄层包含幼儿至成人。 --

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