最近在研究 代理教师，服务成绩优良与否，有无「客观」标准。 或者，比较「专任教师」的年终考核 「四条二(乙等)」或「四条三(丙等)」，大概是落在哪个区间。 以教育部诉愿决定 目前有2件「服务成绩(不)优良」 案例一、代理辅导教师 吴○熹 公开的诉愿决定书 https://appeal.moe.gov.tw/hope_view.aspx?cid=112090010&kw 诉愿书摘录重点如下 一、因个别谘商忧郁症学生无成效，学生拒绝与诉愿人晤谈，但诉愿人未落实转介或与 主任讨论处理方式，亦未评估其风险及追踪个案适应状况，未符合能给予学习困扰或行 为偏差的学生适当关怀；诉愿人对於自杀未遂个案仅约谈1次，未进行任何处置，且诉 愿人个别谘商人数偏低，每月个别谘商人数未超过8人，甚至有2个月谘商人数仅1人， 未符合愿意投入时间与精力协助学生辅导工作。 二、诉愿人行为已涉调查性平案件之有无，已不符合其辅导领域知识；诉愿人办理之心 理卫生讲座未事前与导师充分确认时间与场地，不符合与学校教师形成教学伙伴关系； 班级导师反映诉愿人常有情绪性的言语及反应，未符合良好亲师沟通。 三、教学绩效与态度部分，对於发生重大事件之学生未进行晤谈，仅听社工及导师转述 ，不符合其辅导领域知识；对导师及主管应对态度不佳，未符合运用良好沟通技巧。 最後，诉愿决定书综总 从专业能力、工作热忱与积极度、情绪管理、与导师及主管等人际沟通能力各方面综整评 量，诉愿人表现未达优良。学校未於诉愿人之离职证明书注记服务成绩优良并无违误。 案例二、代理教师--张○翔 公开的诉愿决定书 https://appeal.moe.gov.tw/hope_view.aspx?cid=112060009&kw 诉愿书，摘录重点如下 第2学期第1次OO科目段考命题和上学期第1次及第3次段考试题重复占比48分，影响学生学 习权益； 且其上课迟到情形较常发生，课程操作内容有待改善，有课堂管理不佳，学生课堂表现混 乱等情形… 简单归纳此案 段考重复命题48分、「上课迟到(较常)」、课堂管理不佳、学生课堂表现混乱、课程操作 内容有待改善… 这案有个部分，很特别，当事人要求，要给予陈述意见的机会。 教育部诉愿决定说，不用。 ---以上 目前教育部，关於代理教师服务成绩优良之救济 可以查到的「公开」诉愿决定 因为是教育部的诉愿决定，肯定是在国立学校，服务。 案一师、专辅，涉性平/专业/工作/情绪/人际沟通，似乎情况不少。 案二师、一般代理，重复命题/上课迟到/课堂管理/课程操作，都有问题。 这2例，似乎极端值的。 关於代理教师服务成绩不优良，就教育部的诉愿，看起来，好像只有这2件。 (下次有时间，整理各县市的诉愿决定情形) 反正看起来，都是代理教师，在较严重、夸张的情况下，才拿不到「服务成绩优良」。 大致类似於专任教师「四条三」情形。 专任教师四条三，能查到的案例就多更多。 (教师申评会决定书，目前各县市，姓名是全公开) 目前查到的这2例(好像也只有这2例) 也可以提供大家，甚至提供工会参考。 也提醒代理教师 哪一些行为，是代理教师作了，不会拿到「服务成绩优良」案例。 依目前查到的情形，服务成绩不优良 似乎近似於专任教师年终考核「四条三(考绩丙等)」。 现在，诉愿书都是公开的，所以，很好查。 虽然教育部的诉愿书，名子中间会打○，但对照「前後」字 2个字有相同的，也应该不多。 听说，之後诉愿决定，有可能会「姓名」三个字，会全部公开了。 「教师申诉决定书」、「行政诉讼判决书」，基本上，姓名三个字全公开了。 也有律师，会整理个案教育相关判决书，有作判决评析。 第二件诉愿人，张○翔，这名子… P律师：漫画法律人生 https://reurl.cc/lNdmpE 判决书的好处是，姓名是全公开的。虽然也可能搜寻到同名同姓。 经询问 有些人事主任，除了在教育部的系统，会作查询外，也会在相关系统查询。 最近，有一些论文，就违反法令部分，以诉愿书/申评书/判决书，作分析。 也让教育愈来愈好。 公开资讯分享(六都及教育部)： 台北市诉愿决定书查询 https://www.laws.taipei.gov.tw/Law/LawDecision 新北市诉愿决定书查询 https://web.law.ntpc.gov.tw/Su_search01.aspx 桃园市诉愿决定书查询 https://ctaw.tycg.gov.tw/ 台中市诉愿决定书查询 https://appeal.taichung.gov.tw/Home/FN0601 台南市诉愿决定书查询 https://law01.tainan.gov.tw/appeal/page05.asp 高雄市诉愿决定书查询 https://law.kcg.gov.tw/plead3.aspx 教育部诉愿决定书查询 https://appeal.moe.gov.tw/hope_search.aspx 新年快乐!! --

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