与上次上岸的时间时隔二年 今年有幸於再次投入教甄後考取中部的高中 之後应该不太会再考试了 今年正取，算是给自己一个教师甄试的停损点 也同时将自己的经验拿出来分享给更多可能资源比较少的老师们参考 从实习完那年算起已经是第5年加入战场 过程中含联招大约是23场考试、12场进复试（1场放弃没去考） 4次备取2次正取 这二年的经验与之前不同，是正式身分去考其他间正式 当然也就会有比较不同於以前的经验可以分享。 二年前分享的经验，大部分的重点在於笔试部分 （文章代码 #1YS-lv_b (studyteacher)） 这次会把比较多篇幅放在心路历程与复试的部分，可以讲的我尽量讲。 但这篇文的架构还是把笔试相关的内容放前面、复试放後面 开始之前想勉励许多或许还差临门一脚的优秀老师们 5年来，我的感想总结一句话是：进复试是实力，在榜上是肯定，能正取是运气。 （榜上包含备取） 当然我依旧希望自己可以是许多正常学校都能信任、肯定的老师 但实力以外还有很多因素，这就後面解释吧。 －－－－－－－－－－－－－－－(分隔线)－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、学经历： 学历就略了前一篇大部分提过了 经历部分总之这二年补满所有部定课程经验，也上过两间学校的探究、竹中的多元选修 科展部分没有（数资班还没去比赛）、学科能力竞赛没有 小论文一些不过主要是板中的经验 二、这二年的教甄复试试教部分题目清单（笔试分数我记得的附上） (1)文华高中 笔试门槛好像是77，我89 复试题目：消化液的调控　＋　显微镜操作判断细胞类型（文华有操作考一题） 复试抽到这题我直接死亡...我不懂抽这题15分钟希望能看到什麽... (2)兰阳女中 笔试最高，笔试第二高是我帮别人带的、刚结束实习的老师，满有成就感的 复试题目：光周期（有学生在台下看你教，可能有被要求不要回应，不确定） (3)永春高中（备二） 笔试是最後一名上的 复试题目：光周期 + 30分钟写一个探究课程教案（好像是，细节忘了） 永春高中复试有二个阶段，第一个阶段就一般复试8取4 第二阶段4个人，先20分钟写教案（抽签进准备室写，题目进去才知道） 写完後再次面试（面试官是试教的委员，也就是生物老师们），面试时间30分钟 简章是写说「专题指导研究实务」，但专题或探究问题其实问不到30分钟 剩下的时间跟行政面试有点像，只是面试官变成生物老师而已。 (4)彰化女中（正取，有采计初试）： 笔试门槛好像68左右，我77左右（总之我记得差不多高9分多一些） 复试：1号RAAS 这是我第4次抽到1号（屏女、竹中、竹女、彰女），第3次抽到这个题目 可能试教部分我的亮点中的亮点完全就是体液恒定了，这就是为什麽我说正取是运气 (5)南女中（有采计初试）： 笔试门槛好像是72附近，笔试87.5（是不是这个分数忘了，总之多大概15分） 其实笔试也有幸运的成分啦，南女中的考题（有公告答案与详解）中 所有动物生理的题目，不管是选择的取材或是图片，全部出自Vander生理学 写考古题时南女笔试一直都很不顺，今年写起来顺到不行 最後的族群遗传计算大概用最後5分钟压线猜到题目的意思，赚了好几分 复试题目专一性免疫，然後附注建议最後几分钟双语教学，但我上台就忘记了 (6)景美女中： 笔试门槛实在忘了，好像70初头，我多大概5分多一点 复试题目世代交替，这场我觉得表现得并不好，有些想法跟评审不一样 但老师们有给予建议，很感谢景美老师们和其他委员的指教 三、这二年的准备状况（这二年的心路历程与准备方向） 先说起点，在过去代理时我只有上过探究与必修生物 所以以下的准备也会跟我的个人、状况有关，并不是说大家都应该怎麽做 可以的话我会尽量解释作法背後的思维 ●第一年 1. 没上过的选修，知识部分一定要好好准备 竹中的选修顺序是3→1→2→4，所以第一个要上的是动物生理学 过去是读了Vander许多重要章节，但是真正要从头教还是不太一样 我的备课顺序是：拟架构→编讲义（同时要大概思考怎麽教）→拟板书稿 2. 板书稿好好留着，并准备特定章节 我是记忆力很差的人，有可能过二周我就不太记得自己具体怎麽上课 只会记得我大概讲了什麽、架构是什麽。 板书稿对於复试帮助超大的，尤其教甄常见章节一定要好好留着 教甄对应章节的板书稿也可以反过来帮助正课备课 如此一来事半功倍，而且对笔试、试教都很有帮助。 3. 总之要想着如何让备课等同於准备教甄 我是本来就觉得自己没打算在新竹终老啦（看看物价、交通...） 加上学生的一些....特色，让我立刻决定继续维持教师甄试 让备课一定要能支持教师甄试，真的很有帮助 因为你不能预期第二学期的负担量、身心状况会不会有意料之外的情形。 4. 编讲义累死，尤其我的资料超级丰富，补充的知识大概是课本的快三倍 因为我会希望上不完的内容至少学生有补充的资料可以看 我基本上最後几周是这周赶下周的讲义，赶到快升天。 5. 第一年的第二学期，竹中是选生一 由於代理时期我就自己编好选生一了，所以第二学期的重点就是赶快把课内事情弄完 让自己有时间准备教师甄试。 大概开学一个月我就如代理时期一样，整学期的小考、课程全部都准备的差不多 每天可以的话就写点题目 6. 时事一定要注意 生物科是一个很容易找时事的科目，诺贝尔生医奖或相关化学奖必备 再来就是看到哪个老师分享了神秘知识 有空就去理解没空也先收藏，反正迟早要背起来。 7. 时事与常见考题要有三种版本：名词解释、主要内容、完整内容 名词解释应该不用解释 主要内容 → 给3-5分的题目之笔试稿 完整内容 → 给10分的题目之笔试稿 举例来说，光合作用的反应式中，水的来源 我的主要内容就只会写结论出来 完整内容就会把反应式跟水的消耗生成全部列出来 或是像Crispr，主要内容就直接两三话描述技术、接着描述应用 完整内容则会把发现史、序列特徵、实际怎麽使用都涵盖 8. 准备名词解释清单 这也是这二年新的准备 简单来说就是自己整理所有可能的名词解释题目，然後想办法记熟 我记忆力差就只能一直写一直写写好几次直到可以很顺畅地写出来 这个清单要记得把所有相似名词尽量写在一起，这样比较容易厘清定义 通常笔试前很烦躁的时候我就只看这个 补充个实务操作面，有些名词解释用课本的解释其实超笼统 看完也不知道要表达什麽（相信学生也会有类似的感觉...） 所以建议定义或名词解释要多找几本原文书 挑一个你觉得最清楚的定义 比如说基因，我基本上就只牢记「可以转录的序列」这个定义 因为相对其他定义，这个定义很明确，其实也很容易向学生解释 （勿忘备课与教甄要相辅相成） 9. 命题训练 真心建议老师们要多多练习自己命题，尤其是素养题 命题时一定要想清楚学生已具备那些知识、文章中提供了哪些讯息 可不可以合理的推论出你希望学生选出来的结果。 最常犯的错是 我们只给了一个资料，就要去支持某个我们其实已经知道的事情 我们是念生物的，当然对於资料→结果的推论很熟悉 但严格来说，资料只能支持假说，但假说建立的过程、情境我们会忽略掉。 如果这种题目变成问答题，个人认为是非常不妥的。 推论题绝对不要先想好结论再命题！！ （我就明讲大Ｏ贯里面很多这种题目，学生来问我都头很大） 另外一个命题要注意的是不要让阅读题组变成阅读测验 这真的对学生学习的意义不大，比较像是测谁记忆力好 （就不要安慰自己是在训练阅读素养了，即便大考的文章架构有时都...） 最好能设法与学生学过的东西连结，命题常见架构可以是 一题确认学生有正确理解文字或资料 一题融合课本所学要学生判断 一题请学生说明判断的依据 比如说去年分科测验长尾巧织雀剪尾羽的实验 举这个例子是因为我在代理时，出了完全样的题目 也在板中、竹中探究的校内共备上一直拿出来说明该题的意义 （给予资料，要学生解释实验设计，这种题目过去很少） 去年看到题目真的超有成就感，命中大考+1 长尾巧织雀的文本，我的命题大概会是： (1) 先问学生对於资料的解读，看学生能不能正确说明资料 (2) 再问学生对於试验设计的理解（这算探究实作的范围） 也就是问学生为什麽会有两个控制组 (3) 接着融入学生学过的演化观念（天择） 问学生我可不可以根据资料推论未来雀鸟的尾羽会不会往变长演化？ (4) 如果可以，请说明为什麽尾羽会越来越长 如果不行，请说明你认为要再提供什麽资料 （阅读文本中有提到天择与性择） 我命题时很常使用这样的架构，而且会明确指出Ｏ或Ｘ时要写的内容 这样就不会暗示答案暗示的太明显。 10.命题训练2.0（笔试用） 我的手速很慢（受伤），所以教甄我其实超讨厌命题 我基本上命题都命那种简单题而已，这没办法，总比没有好 反正能单选就单选，叙述能短就短，要命多题时有点层次 总不能为了命题把整张笔试其他题目都赔下去。 探究题的命题训练建议大家去看大考中心的历届考题与试考考题 「不要只看生物科的」！！！！！！ 考古题部分生物科有巧思的题目很少 11.成果： 去年的教师真是我有报名的场次没有太多 北联压线但是没上 我其实觉得莫名其妙啦 每题都是常见题，而且我写了很多其实很重要但高中课本可能忽略的内容 结果分数还是不怎麽样 文华的笔试算是比较好的呈现第一年努力的成果，只是复试Q_Q ●第二年 1. 没上过植物，而且我植物还是想不到有什麽亮点好讲（弱项） 所以一样要秉持备课与准备教甄相辅相成的想法去努力，这点没变。 2. 因为前一学期竹中学生搞事所以我没要编讲义给他们的意思 出题太认真的结果就是非任课班有些人写到平常没有看过的题目 写的不顺、分数比平常低（平常平均70-80，我的题目60-70） 然後就开始到处说出题不公平只出你的班才有的题目 他不知道的是我的班的学生也没写过那些题目呵呵 总之，反正我不想编讲义，就把心力集中於板书稿 反正以前也没有教过植物。 3. 善用高三停课空窗期 高三接近学期末大概都没什麽心上课，尤其植物完全无助於学测 这倒是很可以理解的 所以尽快把进度上完、帮他们考前总复习话重点他们就快乐了 後面停课的时间好好利用，念一些平常没空念的原文书章节 （我是拿来念统计学了） 4. 偷念一下植物学防御那里每本书都写的不完全一样 原文书也差很多，甚至不一定有写 实在很难准备 5. 在高三下停课时偷渡总复习给自己练板书 一般来说学生5月起可以请假 毕业前仍要到班看自习 我觉得这才是大家训练板书试教最好的时间 练习跨章节统整，把你想练习的主题列出来给学生点餐 每个班个别点餐，你就有机会把多数题目练过一轮。 这真的超有用，而且可以帮你自己厘清很多过去没想过的眉角 6. 身心维持在可以考试的状态 其实第二年身心状况极差 还好竹中有人超好的体育老师天天开免费课後重训班给老师们参加 有稳定运动可以撑比较久一点 竹中因为地区因素，假三类的比例高到很夸张 刚升高三就已经有7成以上的学生直接说他就是没要念选修生物了 前段志愿假三类有是正常，这麽多就不太正常 再加上不在少数的学生会一直说 「阿你都知道这麽多假三类，题目就出简单一点齁」 甚至有学生说「你就应该出假三类可以轻松及格的段考」这种 （结果照题库出还不是平均50） 所以教学面基本上必须要说服自己 只要班上还有人想念生物的有需求你就要为了他努力 另外也可以想着反正当作自己在准备教师甄试，所以要尽量多努力一点 到了第二学期大概策略都跟之前一样，就不多说了 後来拿南一中去练笔试开开机 （南一中复试没报名是有递补的，所以请不要乱推文说我占人家名额） ●你不能控制的事情 1. 生理状况 我的手速天生慢，又惯用手受过伤，这点以前有分享过 但在今年一开始还好，却在接近四月高峰期时可能因为练习练太勤 （而且我练笔试都有计时卯起来练） 结果三月底开始手的状况变得越来越严重，都是忍着痛在拚笔试 而且字越写越丑 不能控制自己的字是很可怕的事情。 有考笔试而且有稳定进复试的大家应该知道 一场笔试能不能进复试 其实手感写一写大概就可以知道了 今年我写完觉得自己满稳的是中山女中跟台南女中 但前者却在公布成绩时有落差 加上公布复试名单那天是4/22五点（跟中女中初试同天公布） 内心难过加上那天狂摇，我基本就是重复 哭到累→累到睡→睡到震醒→震醒继续哭然後再睡的循环 （话说那天才知道手机开勿扰模式，仍然会有国家级警报唷） 总之，明明觉得很稳得笔试居然大落差时，是相当崩溃的 甚至，我也开始思考会不会真的字已经丑到会影响分数的程度了呢？ 因为今年笔试时写字的问题是有感比过去3年都惨，休息也没好转 今年有进复试的学校通通都是有选择题的学校 这跟去年全申论可以高个门槛十几分的状况有太大的落差了 说到这里一定要说中女中平日白天复试到底什麽意思...（虽然没进啦） 这样的状况也是我觉得该到停损点的时机了，只能说後来很幸运。 2. 心理状况 接续前面提到的 其实地震也对自己有一点影响 因为自己人生中第一次知道什麽是地震，就是在中部体验的921 所以地震对於情绪还是有一些说不上的影响 会变得很难专注，甚至会抗拒洗澡跟上厕所然後就会一直拖延 不过这些也还好 更大的问题是来自学校特定行政的恶意 连教研会想提个案都要针对你的教职经验抓出来鞭（我整个问号） 学校会打听并不是什麽秘密，我也不觉得打听是什麽罪大恶极的事情 可是如果学校里面有一些喜欢捕风捉影又喜欢在上课时跟学生讨论的同事 同事又刚好是行政职时 那真的很可怕 （别说我捕风捉影，已经有某校明确告知我打听到的内容了） 不过这就个人体验，希望其他人不用遇到，点到为止 总之前几场笔试失利+各种因素，心理状态奇差无比 也有寻求专业的协助。 3. 一句话，信念要强壮，要撑住 运气到了就是你的。 四、 行政面试准备要点（会提供一些我常常遇到的问题） ●我一定会做的准备 1. 去找该校的课程计画书，里面其实有非常多可以在复试用得上的内容 2. 掌握生物科教学顺序、学分分配、校订必修、探究实作、生物科多元选修等课程 思考有没有可以融入自己专长的部分 这不仅面试时有帮助，笔试时也可以偷偷用上 我在考兰阳女中时就在教案题融入他们学校的特殊课程 或许这是能在笔试最高分的小关键。 掌握教学顺序对於准备试教很重要 一方面你在试教时可以稍微设定清楚学生的起点 例如选生一如果在高三，那你抽到动生、植生时 就要特别注意细胞、胞器、主动运输、酵素...等等的描述 必须适当的简化，而且最好要口头讲出来 因为这可以让评审知道你是有准备的 我在彰女试教後的专业问答也有被问到相关问题 当时老师问我对於彰女课程顺序的建议 那如果对很多学校的顺序与考量有所了解，这题就很好回答 在这里顺便推荐所有自然科的老师去看看竹中自然探究物理的部分 物理科设计的探究真的超顶（生物科老师们可以赶快分享给其他物理科夥伴） 值得全台湾前段升学高中学习（分数後面的学校可能不那麽适合） 而且竹中物理科老师人超好的 相信大家如果被推荐後想要去请教竹中物理老师，他们也会很愿意分享的。 阿还有，如果有跨科的东西，也是可以尽量看一看 因为会有帮助的 :) 3. 看能不能查到学校的课表 课表可以更正确的显示该校有没有帮你的科目偷学分 像竹中独尊理工，对於理工考试有帮助的科目真的偷好偷满 选修物理跟化学依照课纲总共各10学分，但学校「合法」上到各14学分 物理跟化学科的老师如果很介意学分数，竹中是个好归处 也因此你就可以预期试教时需要讲难一点 近年应该不用太久就有机会在开缺，届时请把握。 阿当然生物一个学分都没有偷 再来就是课表也可以了解学校的多元选修状况 像竹中三类组（生医）多元选修就只有最少的6学分 校订必修实质上只有 2 学分（但在课程计画书上是 6 学分） 那你了解之後就知道大概他们在课程计画上可能会问你哪些问题了 例如要你去上XXX课程可不可以、你会怎麽规划...等 学校都是希望你一进去马上可以上课 不可能说等你提课发会再等个一两年国教署点头 所以能去上已经有的课程是最有帮助的。 4. 顺带一提，我今年只有用资料夹给面试资料 没有做三折页 ●常见问题 我先说我联招没进过复试，所以我这里的经验都是独招 1. 你已经考上正式为什麽还要再考 至少最近六间复试有5间问了这个问题，正式再考的一定要先想好 如何有道理又不要损及你现在待的学校是难题 学校间的打听讯息是相当惊人的 考完南女中隔两天我就知道自己的大概名次（也是意外被告知的，我没有问） 2. 数资班带班的逐学期规划 通常第一学期就是共同课程，後面是带专题 要先想好逐学期的大致规划 然後最好要准备那种「学生根本没想法时」也可以让他做的主题 去年因缘际会在教甄後有了解永春高中评审老师的想法 由於永春不算是学习高成就的学校 加上他们会有许多数理专题生是高二才加入 所以他们就会希望老师有一个可以让学生快速开始、上手、短时间可以投比赛的主题 3. 专题，前段志愿问到爆 4. 双语，直辖市市立学校似乎除了台北市前几志愿还好 其他市立学校多多少少都满在意双语的 市府需要KPI嘛 5. 我有二次遇到要英文回答问题的机会 6. 文华有被问过如果数资班学生要硬在上课跟你讨论事情讨论到有对错 该怎麽办 7. 忘记哪间学校有被问过如果要你跟外师搭配，你会做什麽准备。 五、 结语 1. 关於准备考试 重复上面那句话：「进复试是实力、在榜上是肯定、能正取是运气」 今年的每一场复试前一天我都会到考场附近找旅宿过夜 但由於身心已经被学校跟考是双重消磨 所以其实晚上去check in之後，几乎都在发呆 最後乾脆前一天直接晚上九点洗洗睡一路睡到考试 效果还不错哈哈哈哈哈哈 因为睡饱了至少有精神，脑袋运转也比较快 教师认真起来就是高工时也可能消磨意志的工作 但当一个人有很强烈的信念要去完成某件事情的时候 能走多远就走多远吧 运气真的没人说得准。 2. 关於生涯规划 最近代理可以叙薪的消息出来了，我觉得最大的启示是 或许生物科老师，可以多考虑选校这件事情。 以前生物科缺绑着的年代 有缺只能尽快试看看 现在既然公保已经没有了，代理也有叙薪 如果有学校可以稳定开出代理实缺 必要时一直留着也不失为一种选择 因为跑到一间不适合的学校，或是遇到不对的人 那真的很辛苦 我也会一直问自己如果当年没有去考竹中，结果会不会不一样 还有，如果你已经是正式了 除非你已经有要在该校终老的想法 不然真的最好不要多想着自己有什麽理念 因为释出善意的人不一定是友善的人 有些人会释出善意说有问题尽管问，问了又喜欢反覆呛你，问号到爆 3. 关於自己的生涯规划与对许多人的感激 基本上这次是已经当作要在这里待下去了 除非人生有什麽变故吧但应该不会啦 感谢大部分在竹中照顾我很多的师长（尤其自然科与辅导室）、夥伴、猫猫、乐活大地 当然更感谢彰女行政、教学上的肯定 我必须说能再次抽到自己手中的王牌RAAS除了运气我想不到其他了 对竹中大部分的人还是充满感激的 对我来说既然知道这里不适合，那就离开吧 当然我也没有亏待自己的学生 至少我觉得能让学生说出 「暑辅的复习比补习班总复习有料」 （5月停课时）「老师我想要复习免疫」 「老师我是特地来学校就为了听你总复习」 这些话听到的时候心里还是开心的 昨天还收到学生家长特地告诉我 自己的小孩从高二到毕业这段时间 因为我的身教带给他的成长 变得谦逊、懂得尊重等等 真的是感动死 这二年身心状况过於差，在线上资源的部分有所拖误 少数有在follow我的影片的老师真的很不好意思 > < 目前在彰化，过的很快乐，应该真得慢慢会开始更新了 还有阿，我很感谢这两年被我协助照顾的实习老师 能把所学尽量带给你们，是让人开心的事情 :) 尤其可以在第一年就看到自己帮忙带的老师进复试 内心的成就感超大的 如果有老师也是正式职缺然後有各种原因要考走的 带实习老师也是很好的学习经验！ 当老师之後，很难体验的就是去看别人上课/上课给别人看 带实习老师就两个愿望一次满足了 而且实习老师也会带给你不同的观点 是非常非常好的精进自己的机会 （虽然其实两个实习老师都不是真的自己在带啦） 我的学习方式、想法、架构，应该是小众中的小众 但我一直相信每个人有自己适合的方式 没有一个方式适合所有的人 我们能做的是了解自己适合的模式 然後尽可能用自己擅长的部份去补足、强化短缺的特质 像我完全用数学去理解孟德尔、族群遗传、连锁互换 用英文单字去理解遗传学(? 还有哇 自己已经不太需要考教甄了 那过去所做的准备除了脑袋不能挖出来送人以外（也不值钱啦） 也该是时候把很多努力的成果试着分享出去了 虽然我的资质非常有限，可能会比较慢 没办法像舰长一样稳定快速发片 但我也会试着用比较特殊的方式去解读自己的所学并分享给大家 （也不是都很特别啦，但总之是自己归纳、整理的东西） 目前最有自信的教学大概就是体液恒定一系列（包含总复习） 还有遗传学的陈述方式我自己也满喜欢的（自己说） 尤其如果有北部学校黑板是可以拉开的那种，上DNA结构超级好用 （这甚至是我在大同代课时临时起意的教法） 我相信每个老师都很努力的去完成某些理想、去扞卫某些价值 作为老师，尽可能提早进教室、考卷都会给详解、用心命题并方便同事审题 考卷排版做好、图片要挑好等等 小小的地方努力，成果累积起来，相信终点会是好的。 听说明年还是会有稳定的缺源 大家今年千万别懈怠 努力考去适合自己的地方，并莫忘回馈这个社会。 敬每一个一路撑下去的生物科教职夥伴 --

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