考试时间：120分钟
五张答案卷，各一面
(以下仅凭记忆拼凑，如果学校有公告题目即删，谢谢各位)
一、引文说明诗经一唱三叹、重章叠唱的特色，并解释不只诗歌，记叙文和议论文都可，再举〈齐桓公好服紫〉为例。举两篇一样有一唱三叹的高中文言文选文，说明其中的修辞、效果
二、
引孟子「吾善养吾浩然之气」的篇章
「敢问夫子恶乎长？」曰：「我知言，我善养吾浩然之气。」「敢问何谓浩然之气？」曰：「难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之闲。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊於心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：『今日病矣，予助苗长矣。』其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。」「何谓知言？
」曰：「詖辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。生於其心，害於其政；发於其政，害於其事。圣人复起，必从吾言矣。」
1.解释孟子知言、养气
2.以高中教师阐述现代的教学意义
并用500字完成一篇文章
(个人解读是写出解释知言、养气，并以高中教师的身分回答「知言」、「养气」对於现代教学意义的文章)
三、
请根据甲乙文设计混合题一题单选题以及一题非选题
【非选题必须说明评分标准(1)完全给分(2)部份给分(3)不给分】
甲文:
庄子与惠子游於濠梁之上。庄子曰：｢鲦鱼出游从容，是鱼乐也。｣
惠子曰：｢子非鱼，安知鱼之乐？｣
庄子曰：｢子非我，安知我不知鱼之乐？｣
惠子曰：｢我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。｣
庄子曰：｢请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。｣
乙文:
有一年春暖花开，庄子、惠施两个人相约到郊外踏青，来到一座桥上，庄子从桥上往下看，河流里有几条白鱼从容地游来游去，庄子心情不错，就说：「这是鱼的快乐啊！」惠施一听机会来了，就说：「且慢，你不是鱼，怎麽知道鱼快乐呢？」庄子说：「你不是我，怎麽知道我不知道鱼快乐呢？」惠施说：「好，我不是你，所以我不知道你是否知道鱼快乐，那你也不是鱼，你也不应该知道鱼是否快乐。」庄子说：「你问我怎麽知道鱼快乐，不就代表你知道我知道鱼快乐才这麽问我的吗？我怎麽知道的？我站在这边一看就知道了。」我们都知道辩论有个简单的规则，谁最後不
讲话，谁就输了。惠施最後不讲话，当然代表他输了；再说，如果是庄子输了，这段话怎麽会写在庄子的书上呢？
这时候我们就要问了：惠施为什麽输了？
在过去的注解中，就像郭象所说的，庄子之所以会赢，是因为他体察万物。我是一个人，我看到鱼在水中从容地游来游去，就把我的情感投射到鱼身上，设想我是鱼，所以很快乐。从郭象之後的一千多年，学者们都是这麽解释的，说庄子心胸开阔，可以体察万物，所以惠施输了。
但是，当两个人辩论的时候，可以用体察来作为论据吗？我跟你辩论，我说「根据我的体验、我的经验」，如此别人是不能接受的，因为体验或经验并不算是论证。要让口才这麽好的惠施认输，只有一个办法，就是指出他的自相矛盾。
当庄子说鱼真快乐，惠施听到之後，就知道庄子知道鱼快乐。但是惠施又说「我不是你（庄子），所以我不知道你是否知道鱼快乐」，前面说知道庄子知道鱼快乐，後面又说不知道庄子是否知道鱼快乐，这就叫作自相矛盾。
所以从逻辑上来看，惠施等於上当了，他自己对庄子说的两句话，就陷入逻辑的矛盾。说清楚之後才发现这个问题其实很简单，只是个逻辑问题，而不是什麽体验问题。
(傅佩荣〈无用的日子读老庄■4号相对论争与不争〉)
四、以高三上学期，学生平均学习起点为B，设计一学期，且每周一节课的国写教学计画书内容需分析近三年国写题型特色及指导学生具体策略
五、
1.赏析2017台积电文学奖-新诗组首奖
陈其丰〈留神〉
内容需包含主题意识、意象、音乐性、写作手法
2.设计一题「问题与讨论」以及参考答案
祂似乎曾经来过
趁梦境尚未。定型
那些过於细碎的文字
藉由彼此的调动
与抽离，构建原始而
神秘的场景
有人忙於掏空身体
作容器，以承接
每一个过於轻盈的意想
与祂的声音
更多人在一旁冷眼
一边嗫嚅着不可理解的语言
而祂叮嘱我不必
执着於探求
一如一场愉悦的性事
当下只需尽力承欢
所有裸裎的瞬间
便可以被一一呈露
，收纳
但我始终不解
一滴赤贫的雨露
何以灌溉一片蓊郁的森林？
破碎的意念
祂庄严、冷静
在轮回中超逸出轮回
从表象里辨明运命的真理
却令我无从指认
祂来往的痕迹
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如果有老师记得更详细，再麻烦指正，谢谢
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1F：推 crocod: 谢谢你！第四题有明确指出，是高三上学期，且学生学习起点04/16 21:58
2F：→ crocod: 为B04/16 21:58
3F：→ jerrymax3415: 对欸！我修正一下，谢谢老师！04/16 22:02
4F：推 goldenbell: 推推 感谢老师～04/16 22:03
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/16/2024 22:05:12
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/16/2024 22:05:49
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/16/2024 22:08:02
5F：推 cherryyu: 第四题有说 每周一节课04/16 22:10
6F：→ jerrymax3415: 好的，感谢老师！ 04/16 22:16
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/16/2024 22:17:13
7F：推 g456040: 最後一题的其中一小点是音韵～ 04/16 23:40
8F：→ g456040: 然後还要设计一个问题和写出答案 04/16 23:41
9F：→ jerrymax3415: 感谢老师指正，有想起来了 04/16 23:52
10F：→ jerrymax3415: 写过马上就忘了… 04/16 23:52
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/16/2024 23:53:30
11F：→ jerrymax3415: 但有点好奇音乐性和音韵有重复吗？ 04/16 23:54
12F：推 chaineye: 我记得有音乐性没有音韵，然後最後一个好像是写作技巧 04/17 00:57
13F：→ chaineye: 还是写作特色，後接...... 04/17 00:57
14F：→ probinglaw: 第五题最後一个不是音韵，是『「写作手法」......』 04/17 05:10
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/17/2024 08:00:03
15F：→ jerrymax3415: 感谢各位老师协助，已修正 04/17 08:00
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/17/2024 13:05:13
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/17/2024 13:06:10
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/17/2024 13:09:01
※ 编辑: jerrymax3415 (49.216.42.84 台湾), 04/17/2024 13:10:35
16F：推 iamred: 试题有公告了～ 04/23 17:00
17F：推 iamred: 最低：52.5分 04/24 18:05