考试时间：2小时 题目数：四大题 答案卷：正反两面皆空白的A3四张 （小murmur：今年的答案卷装帧真不便於作答） 一、 鲸向海「今天写了一首诗」 朋友请我多写几首诗 好让他们培养气质 最好要加上注释 我笑了笑，脸都红了 寒流来了 朋友说今年怎麽没有秋天冬天就来了 他问我可不可以写一首诗 我说：「就是寒流来啦。」 我的朋友说这也是诗吗 朋友看我今天没刮胡子 他说这就是艺术家的特质 她说我长得一点也不像诗人 喔，那诗人该长什麽样子呢 朋友知道我得奖了 很努力地看着校刊上的得奖作品 他问我在写什麽 为什麽都看不懂呢 我说就像你球打得比我好 电动玩具懂得比我多 我也不知道为什麽呢 我喜欢我的朋友 写诗的时候他们会围过来 我说 在写诗呢 他们睁大了眼睛 写诗啊，那等一下再来找你吧 就匆匆避开了 我有点羞愧 但是我低下头 又继续写我的诗了 1.请赏析此诗的特色与意象，并评论此诗的表达方式所带来的感受及意义（10分） 2.若在课堂上要让学生以此诗进行仿作，要如何引起学生的兴趣，并具体写下让学生完成仿 作的建议或步骤（15分） 二、 请从「文本分析」的角度，扼要说明下列课文想教授给学生的三个重点。（每一课5分） 1.烛之武退秦师 2.桃花源记 3.出师表 4.赤壁赋 5.晚游六桥待月记 三、 请以「现代文学」的文学作品，设计一个微课程的教案，至少包括「课程名称」、「说明选 取材料」、「设计理念」、「进行方式」，并说明会给学生的学习档案制作之引导（25分） 四、 1.给了甲、乙两文，要求针对甲、乙文写出引导文字，并从「琵琶行」、「赤壁赋」、「始 得西山宴游记」任选两篇，连结甲、乙文进行赏析。（10分） * 甲文内容跟陈列入狱的经历有关，写陈列藉由与狱友核对记忆细节，找寻自我。 乙文的大致内容是，透过书写当下的感受与想法，写作者可以将自己视为一个观察的对象， 反覆阅读与自己对话。 因都是节选文章，有待记得的老师提供作者、篇名，或等雄女公告了。 2.给一篇学生的作文（并拆分成甲乙丙丁四段），要求： a.排列出学生文章正确的顺序。 b.指出并说明文章的谬误之处。 c.给予文章整体的评论。 （15分） b.小题显眼可见的谬误有两处： 第一，学生认为「赤壁赋」藉江海表达海纳百川的道理。 第二，学生认为「兰亭集序」中藉由「录其所述，虽世殊事异」是希望能等待共鸣，等待知 音。 *此题内容应该也只能等公告了。 --

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