趁着大家在教甄季如火如荼的时候 把一些零碎技巧整理起来 希望可以帮助到各位老师们！ 【口试】 https://i.imgur.com/Tv8ZUnQ.jpg 自我介绍架构 https://i.imgur.com/OKIrzSo.jpg ＊1分钟自我介绍架构：最高学历、教学经历（1个简短实例）、特殊获奖经验、教育理念 。 ＊自我介绍的目的：让评审快速认识你、突显自己的教学能力、留伏笔挖洞给评审问。 ＊将焦点放在「我」是谁？「我」有什麽特殊之处？「我」可以带给学生什麽？ ＊即便是应届，相信自己的同时，也不要逃避自己很菜的事实。 自我介绍误区 https://i.imgur.com/iru9U5p.jpg https://i.imgur.com/LSx7Ckt.jpg ＊过度渲染自己的生平事迹容易落入无趣，像是落落长的家庭背景与影响真的先不用。 ＊自我介绍最多2分钟即可，太长只会压缩自己的发表空间。 ＊请记得这是「自我」介绍，有举例的话，千万不要把焦点模糊在学生身上，把学生的资 料介绍得太详细真的必要性不高。把亮点放在自己的作为上比较重要。 ＊教育理念真的一句话带过就好，重要的是你的具体事迹，越具体越引人注意，评审越容 易踏进你的伏笔。 ＊这是你自己的生平故事，可以背稿，但不要表达出来的方式像是读稿机一样。你自己对 自己的故事都毫无波澜了，评审就更无言以对啊。所以我很建议画出一个固定的大纲，然 後把逐字稿打出来画关键字背完顺熟。 口试对答重点 https://i.imgur.com/Su0a8OY.jpg https://i.imgur.com/T3oAdKa.jpg https://i.imgur.com/4Za6cEu.jpg https://i.imgur.com/kjEhXtG.jpg ＊聆听委员问题时，以坚定但不厌世的眼神看着委员，并且适时点头或答「是」。 ＊回答问题时，眼神部分记得要扫过每一位委员，比重部分大概提问者：其余委员=7：3 。 ＊如果对於提问有些疑惑或自认需要时间思考，可透过一句话重述问题的方式，给自己时 间思考，也让委员知道你是有逻辑的。（个人不太爱「谢谢委员的提问」这种开头，觉得 听久很烦躁哈哈哈，个人意见啦！） ＊遇到理论题，不会就说「不好意思，这方面我确实不太清楚，之後会好好回去研究的！ 」千万不要硬扯，否则也是压缩尔後问题的时间。 ＊如果可以，最好能查询该县市的教育政策或特色，看能不能和自己的经历相结合。 ＊遇到情境题，前述提到的重述问题法很好用，快速整理出5W1H，先从「事中」的解决办 法先说起（委员最想听的部分），再从「事前」预防方法、「事後」辅导作为延伸处理。 ＊很多老师提倡条列式，但如果你像我一样，对数字概念很不清楚的话，不妨换成「低/ 中/高年级」、「亲/师/生」、「事前/中/後」的方式作思维梳理的说明，会有更贴近实 务的感觉。 ＊自我介绍非～～～常重要！！！虽然有些委员根本没要你自我介绍，但防不胜防，还是 得准备。至少自己必须要能从自己的人生故事、教学经历延伸出理论及实务，若能作到事 後省思会更好。 ＊虚幻的教育理念只是糖衣，最美味的精髓在你深刻的实务经验与体悟，所以要记得在讲 话时要时刻把自己拉回来现实，理念终究只是理念啊～ 口试题分享（一开始皆有1分钟自我介绍） 【台北市】 https://i.imgur.com/nLBFcpS.jpg ＊你说过你有进行过线上课程，请分享是怎麽进行的？ ＊你认为在进行线上课程时，会遇到什麽样的阻碍？ ＊你如何顾及每位学生的学习兴趣，让他们不会在线上课程时发呆？ ＊那你觉得在进行线上课程时，你最有成就的事情，以及你想改进的事情？ ＊因为每位学生家庭背景的不同，以及在家里上线上课程，可能会有怠惰的状态，你要怎 麽确保学生的学习状况？ ＊你有双语教学的专长吗？ ＊所以你目前是没有双语能力发展的潜能？ ＊实习期间有没有遇到特殊生？从班导的对待方式和你自己的经验，你会怎麽和特殊生相 处？ 【新北市】 https://i.imgur.com/uK69tcY.jpg ＊若身为高年级老师，你会怎麽设计阅读课程？ ＊如果有小孩对於课文文本意义的解读与你不同，你会接受吗？（评审还讲了一堆原文名 词和人名，我差点以为身在论文研讨会......） ＊如果要设计一套国语文课程，你会怎麽设计及引导？ ＊你认为双语政策对国语文教学会有什麽影响？ 【竹科实中国小】 https://i.imgur.com/CM3v3jK.jpg ＊在实习的时候有没有在班上遇到特殊生？是怎麽和他相处的？ ＊知不知道三级辅导的概念？请说明一下。 ＊班上如果有ADD的孩子，在人缘方面不太好，你该怎麽帮助他？该如何让ADD小孩的家长 愿意配合你？ ＊情境：班上有四个小孩，其中一位被霸凌，你该怎麽解决纷争？被霸凌的小孩家长因为 气不过，迳自跑到班上要分发反霸凌的传单，你会怎麽处理？ ＊情境：班上的小孩陆续发现铅笔有遗失的状况，但过没几天就会发现出现在失物招领区 。後来有家长请全班小孩吃饼乾，刚好是全班人数+1的数量，但此後，有小孩陆续表示自 己的饼乾不见了。於是你在科任课时间稍微查看全班书包，发现遗失的东西都集中在某位 小孩的书包里。但这位小孩其实家境优渥，没有物资缺乏的问题。身为导师，你会如何解 决这样的事件呢？ ＊你的专长是语文教学，请介绍你实施的课程中，印象最深刻的一堂课。 【试教】 https://i.imgur.com/RMe5vED.jpg 时程安排 https://i.imgur.com/LlSR03X.jpg ＊假设准备期有三周，我大约都是一周写教案、一周做教具、一周试教。若时间不足，不 要学我孤军奋战，请人在你写教案时一边产出教具，把时间做到最有效率的分配。 备课要点 https://i.imgur.com/GarzCXe.jpg https://i.imgur.com/NFX1VJe.jpg https://i.imgur.com/RRjL4BZ.jpg https://i.imgur.com/EZCKbSv.jpg https://i.imgur.com/6TzQGaq.jpg https://i.imgur.com/6KxUSsj.jpg https://i.imgur.com/OoIEtDw.jpg ＊无论科目为何，在备课时绝对要把握住课程的CPU——教学目标。且教学目标不宜多， 可以在10-15分钟内达成一个明了的教学目标即可。不论在写教案还是在试教时，一定要 把该堂课的教学目标谨记於心，不可偏题。 ＊国语不论在准备形式或内容深究，可以把握住两大要点——结构化，有条有理整理课文 、策略化，教会学生「如何」读懂课文。若是可用教具的县市，更可把握「图像化」。 ＊数学更是不能偏移教学目标，在质不在量。备课时一定要熟知该单元数学概念的新旧经 验结合，教授的概念绝对绝对绝对不能错！！！而且布题的重点要聚焦，若有心力者可以 与生活情境或当地特色结合。 教案撰写 https://i.imgur.com/tc9KBx6.jpg https://i.imgur.com/CM9JIw0.jpg https://i.imgur.com/xJt5wPI.jpg ＊复试的准备期多至三星期，少至一星期，老实说时间非常紧凑。因此推荐使用「图像化 教案」，使用PPT将画面分成三个部分，由上至下分别是板示、教学目标、教学三历程简 案。下方简案部分更是直接分三部分，依照教具配置作分隔，思考更聚焦。一来可以直接 构想版面配置，二来可以直接依板示制作教具，三来可以在考前准备时直接简单复习。 ＊我将我自己准备双北的板示放在此云端（可扫QR code进入），欢迎大家自由取用。 教具制作 https://i.imgur.com/TIJGcZ6.jpg https://i.imgur.com/4UfwBgH.jpg https://i.imgur.com/HDWgyzG.jpg ＊我因为孤军奋战，没有时间自己拼贴了，因此采用暴力洒钱大法——大图输出。直接将 PPT设定A1大小，标题、内容套用不同底色，标题字体200-220，内容130-190。送印时直 接告知要A1 PP相纸彩印+雾膜，一张150-180元不等。 ＊除了教具本身，请直接到五金行买12号夹链袋+最大的公文林，他会是你试教时的好朋 友。如果要做到全面安心，甚至可以自己准备粉笔和粉笔夹，以免当场找不到粉笔。 试教准备 https://i.imgur.com/SGfJdVU.jpg https://i.imgur.com/PDS2MEz.jpg https://i.imgur.com/WUfKqkT.jpg ＊一定要每课都拜托老师帮忙看。像我去年准备台北市时，数学只有给老师们看过两课， 结果抽到超不熟的单元，直接教错概念被轰…… ＊在虚心接受不同意见时，也千万不要迷失了自己的教学路线，不同的教法适不适合你， 只有你自己知道。所以、一定要、好好练习！！！ ＊招呼语的用词，其实简单明了就好，不用太华丽。像我我开场是：「各位小朋友们早安 啊～哇，听到大家这麽有精神的回应，看来都准备好要来上我们的XX课罗！」结尾：「那 我们今天的课程就到这里，有问题吗？（停顿1秒）现在没有的话没关系，之後发现有不 懂的一定要来问老师喔！请自由下课。」 ＊可以先规划好脑内的座位名单，或是叫学生名字时的先後顺序，才不会乱了阵脚。 ＊不要一直待在台上，适时走下去与学生有更亲切的互动为佳。讨论时的行间巡视也不要 全部都在鼓励学生，至少安排一组产生迷思的，展现你的厘清概念能力。 ＊ 在准备室时可以带纸本进去，除了列印课文、版面照片、简案外，还可以准备「问答 纪录表」提醒自己的引导要到位！ 如果不嫌弃，欢迎到我的IG走走：） https://reurl.cc/XVLXqD --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.37.119.193 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1685806227.A.AFC.html ※ 编辑: dia1004 (114.37.119.193 台湾), 06/03/2023 23:34:16 ※ 编辑: dia1004 (114.37.119.193 台湾), 06/03/2023 23:50:19 ※ 编辑: dia1004 (114.37.119.193 台湾), 06/04/2023 16:16:13