作者wen008 ()
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标题[考题] 112年新竹高中 生物科 试题
时间Mon Apr 17 08:49:40 2023
考试时间100分钟，10题，每题10分，共100分。
(没有特别记题干，只记得各小题大概的题目，
有些记的不是很清楚，还请有印象的老师们协助补充！)
1.(1)ATP合成的方式有哪些？
(2)什麽是chemiosmotic hypothesis？请说明光合作用与有氧呼吸作用的ATP合成有
何差异？
2.请以台湾山椒鱼和石虎为例，说明他们面临的生态危机为何？设计一个结合公民科学
、生态保育的六节课跨域课程，请写出教学目标与课程内容。
3.请列出三种植物针对光线的生理调控机制及其适应性。
4.2022年诺贝尔生医学奖得主Svante Paabo
(1)请说明所使用到材料与发现。
(2)如何将其发现应用到高中的生物课堂中？
5.请说明人类激素的作用机制（包含激素化性、受体位置及作用机制），并针对不同化性
种类各举两个人体激素的例子。
6.请写出植物生长素的发现史，如何发现？如何透过实验设计、并解决问题？
7.请解释Bohr effect？试说明过度换气对对体液平衡会造成什麽影响，并绘图说明过度换
气时Bohr effect曲线会如何移动？
8.Alfred Hershey及Martha Chase藉由嗜菌体进行遗传物质成分的探讨：
(1)为何会使用嗜菌体？
(2)图文说明如何利用嗜菌体进行实验。
(3)如果要以嗜菌体进行CRISPR的介绍，你会如何引入课程中？
9.有关於渗透实验
(1)渗透压是什麽？
(2)如何取得等渗透压的溶液？
(3)若有学生认为等渗透压溶液就是等张溶液，你要如何回应？
10.Programmed Cell Death分成两种：
(1)请说明apoptosis的机制原理。
(2)请说明autophagy的机制原理。
以上，
还有一些缺漏的部分，再请各位大大协助回忆了！
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 163.19.110.202 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1681692582.A.0DA.html
1F：推 acarol: 7.好像还有跟呼吸性硷中毒时，曲线会如何移动？解释为什 04/17 12:59
2F：→ acarol: 麽会有这样的调节？（确切用字不太记得） 04/17 12:59
3F：→ acarol: 8.（1）为什麽是用噬菌体？ 04/17 13:00
4F：推 waterkite: 7. 印象中有一小题提到过度换气？然後说明呼吸性硷中毒 04/17 14:01
5F：→ waterkite: ？曲线走向？ 04/17 14:01
感谢补充！！
※ 编辑: wen008 (163.19.110.202 台湾), 04/17/2023 15:42:16
6F：推 GaRonng: 第1题好像是chemiosmotic hypothesis 04/17 16:41
7F：→ GaRonng: 第7题好像是先解释过度呼吸对体液平衡会造成什麽影响 04/17 16:43
8F：→ GaRonng: 并解释其生理机制，然後再问曲线会如何移动 04/17 16:43
感谢大大~~~
※ 编辑: wen008 (125.231.20.94 台湾), 04/19/2023 09:36:32