其实我想说的是...请大家去找上一篇ch大大的心得参考练功，那才真的对教甄有帮助。 因为敝人真正想做的是改变教甄这个漏洞百出的考试制度。 不想看太多认真废话的朋友可以直接左转离开..... 我的初试加复试准备时间总共不到三周，实在羞於分享。 曾在北市代理四年有些教学经验，加上英文口说刚好在国外三年打工被硬磨出来。 所以去年才会爆气急着想"趁乱"上岸，那时同时间还在办奶奶後事， 因疫情连最後一面都没看到，那是另个悲伤的故事。 总之，当时教甄规则和名额朝令夕改，谁知道明年要怎麽整考生。 哈，抱歉我负面了。 我选择化悲愤为力量开始协助代理教师工会运作，也开始研究双语教育这个主题。 整理资料後给几位民代参考，告诉他们此乱象以後会对台湾有多少影响诸如此类。 前前後後忙了半年多，只让我更讨厌这整个官僚制度。 (补充一下，呱吉当时的选民服务主任可能是许菡芸，真的有稍微帮忙处理此问题) 但....大问题还是没解决。 想想也很正常，教育需要长时间投资心力的项目是不会有民代真的关心的。 当初喊得震天价响2030"双语国家"的政策已经偷偷改成"双语教育"政策罗， 国家发展委员会悄悄拿掉"双语国家"这个关键词，好个偷天换日。 https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=A3CE11B3737BA9EB 这麽重大的政策修改有任何媒体深入报导吗？ 以上再继续讲就要彻底离题了sorry....重点终於来惹...... 这篇其实主要是想特别鼓励"自认"英文程度不好的考生。 双语试教虽须全英文，但去考另一县市时"刻意"秀了很多厉害的英文字句，那场落榜。 回头反省，那堂的课程设计的确是虚应故事，自以为TED。 教完後评审说："ㄟ你英文是很好啦，但学生真的听得懂吗?" 内心瞬间凉掉，後面口试开始做自己乱回答XD 对照北市考完时，还想说糟糕刚刚好像没有展现到speaking有多强，结果名次还算前面。 想打破大家一个迷思，我自己也是考完才真心懂。 不要再被看似吓人的双语二字绑架，重点还是在你如何设计课程， 如何在短短的15或10分钟内让评审看出你的结构和教学目标。 最後可以让我业配一下吗，霸脱霸脱XD 有表艺挂的朋友愿意来当我同事吗？(北市某国中已三招无须教师证) 不要求双语教学，但若你愿意跟我一起研究当然更好。 明年应该还有双语表艺缺额，我乐意倾囊相授。 连英文检定考试我都可以cover唷，陪你练习，我也不希望自己英文退步XD" 有兴趣的朋友来信详谈 ASAP p.s.认出我的朋友请不要公开指认我， 请让我继续假装自己是乡民版超级英雄-爆气女侠，感恩。 --

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