时间太赶来不及背题背完整， 希望大家合力完成 ㄧ、名词解释 10% 1.辟人之士 2.拔葵去织 3.唐传奇 4.四端 5.新月派 二、简答 10% 1. 司马迁史传散文的特色 2.先秦寓言的特色 三、根据三民版1-5册选文，（有附上五册全部的篇目），设计三份学习单，要求两册一 学年为一组选文，帮，助学生完成高中三年的学习历程，以高三完成自传为目标。30% 四、命题（从三则资料中任选，出一题单选、一题多选、一题混合，必须有答案跟详解， 非选题要有评分标准）20% 资料一：庄子人间世 匠石之齐，至於曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围。其高，临山十仞而後有枝。 其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾。遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石曰：「自 吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？」曰：「已矣， 勿言之矣，散木也！以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以 为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。」匠石归，栎社见梦曰：「女将恶 乎比予哉？若将比予於文木邪？夫柤、梨、橘、柚、果蓏之属，实熟则剥，剥则辱。大枝 折，小枝泄，此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击於世俗者也。物莫不 若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用。使予也而有用，且得有此大也 邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也！而几死之散人，又恶知散木！」匠石觉而诊 其梦。弟子曰：「趣取无用，则为社何邪？」曰：「密！若无言。彼亦直寄焉，以为不知 己者诟厉也。不为社者，且几有翦乎！且也彼其所保与众异，而以义誉之，不亦远乎！」 资料二：庄子逍遥游 惠子谓庄子曰：「吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩 ，立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。」庄子曰：「子独不见狸狌乎 ？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中於机辟，死於罔罟。今夫犁牛，其大若 垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之於无何有之乡， 广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困 苦哉！」 资料三：曾昭旭「论庄子文学的两大奥妙—生命存在与语言辩证」 曾昭旭对庄子的评析。文章开头先提昭明文选的选录标准，进而提到文章动人的 指标为真诚、美学（？），并一一分析何谓真诚，何谓美学，真诚就是关於人性的普遍真 实，美学就是「吊诡辩证」，能让读者思考生命。最後提到对庄子的评价。 五、赏析瘂弦「赫鲁雪夫」，并说明瘂弦在台湾诗坛的地位。10% 六、请以「未来教师」为题作文一篇，文长不限，需抄题。（引导文字大意是说，教师在 教育变革之下，必须跟以往传统方式有所区隔，在这样的趋势下，教师应该怎麽调整自己 的心态）。20% --

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