试题後来有公告，依公告备份题目。 ※※※ 考试时间：90分钟。 版面：共三张B4纸，可举手另加一张。 一、试简要说明下列各着作的作者、内容及其成就与特色： （一）《郁离子》 （二）《世说新语》 （三）《梦溪笔谈》 （四）《天工开物》 （每小题5分，共20分） 二、范仲淹〈岳阳楼记〉、苏轼〈赤壁赋〉二文，文体分别为「记」体与「赋」体，而内 容则皆融合叙述、议论与抒情。试说明「记」体与「赋」体的文体性质，并对照分析〈岳 阳楼记〉与〈赤壁赋〉中叙述、议论与抒情的内容。（20分） 三、107 课程纲要中，将国语文的学习内容分为「文字篇章」、「文本表述」、「文化内 涵」三大主题，并进一步说明：「文化内涵」即是文化学习，旨在透过学习活动中的理 解和实作，认识本国文学、思想及相关的人类文明。 请先简述庄子〈庖丁解牛〉、柳宗 元〈种树郭橐驼传〉二课的内容要旨，并针对「文化内涵」的学习内容，说明你在进行此 二课教学时的教学设计。（20分） 四、 107 课程纲要说明「教材编选」原则：「课文宜兼顾传统与当代范畴，重视语文与人文的 关联，并适切的融入性别平等、人权、 环境、海洋、品德、生命、法治、科技、资讯、 能源、安全、防灾、家庭教育、生涯规划、多元文化、阅读素养、户外教育、国际教育、 原住民族教育等议题，以培养关怀社会的素养与能力。」试以韩愈〈师说〉一课为例， 说明教学时如何实践「语文与人文的关联」，并适切融入相关议题。（20分） 五、国语文教材中现代散文与现代诗的课文，由於内容通常较为浅白，不须花费太多时间 解释字词与翻译文句，因此，教师教学时反而不容易掌握教学重点。你对现代散文、现代 诗的教学方法与教学重点有何见解？请举课文实例（不限定版本）加以说明。（20分） — 题干都蛮长的，细节忘光光。 有版友私下提供部分细节，感谢～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 42.72.141.170 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1620393792.A.4C9.html 有吗？！我怎麽完全没印象！惊 欸，又多了一种说法@@ 已修正，谢谢各位 ※ 编辑: iamred (219.71.39.149 台湾), 06/27/2021 22:00:14