※ 引述《mememehappy (阿牛)》之铭言： : 请问各位老师 : 本科目前连代理都不好考，中学教甄没前景，想修辅导，原因是个性更适合私下晤谈学生 : ，我很喜欢聊天安慰学生， : 几乎认识的代理都在修或已修辅导，辅导未来也许会有缺，也容不下那麽多人吧。 : 如果修完辅导，当代理工作性质应该很不一样，行政，教学居多，还会是去辅导学生居多 : ？ 小弟我刚好是代理专辅～我想这问题对於有些想转科的人 都会有类似的问题吧 首先，你说代理不好考 中学教甄没前景 想修辅导 我猜测你可能是国英数主科的老师 目前高雄市国英数代理考试好像都1/10左右 我看过生物甚至还有1/17... 综合活动大概是1/10 专辅大概 1/6 那你要不要研究一下各县市徵选公告 最常从缺的的是哪几科呢？ 特教 生活科技等....高职类的电子电机 好像也有从缺的... 修这些不是更好考吗？ 辅导教甄分两类 专辅和综合活动 高雄市今年中正预校综合活动考试 300多人报名取1 专辅基本上缺都补满了 大概剩国小才有.... 高中也有缺～但一般你进修比较难修到中等辅导资格 假设你真的去修辅导好了 就可以考综合活动 或 专辅～ 综合是三级辅导的初级辅导 都是上课居多～ 有些学校会要求兼辅 但有上限个案～ 兼辅是可以减课的 部分学校可能需要接行政，但其实非常少.... 因为其他科超额严重 所以9成辅导室里的主任 组长们都不是辅导专长背景 综合好处是没有月考的压力 也比较没有进度的压力 但课程要活化 包含面广～生命、性别、生涯、家庭等 喜爱上课和设计不同教案的人 可以从中获得成就感 而且是立即性的 ....这点跟专辅差很多 专辅的工作是三级辅导的介入性辅导 工作内容当然就是直接面对个案问题居多 基本上很少会有配课的情形 按照规定是0-2 按照规定也不能兼行政 但是可以协助相关活动或业务啦 专辅工作规定 各县市都有自订 http://www.hhhs.kh.edu.tw/ftp/20120921012042.pdf 这是高雄市的 基本上就是接个案和每学期一次的小团体 个案从哪来呢？ 导师转介 国小转衔 特殊案件等 以导师转介居多 按照规定是 8-12的个案量～ 但实际操作要看各校怎麽做 因为我听到很多学校是 有下限...但无上限...一周15人以上的不少 个案的类型 其实就是常听到的青少年问题啦...各地都一样 只是每个个案的问题状况不同 因应也不同～ 里面辅导专业的部分就不说了 其实专辅最常头痛的问题是个案以外的人... 家长 导师 行政～.... 很多个案的问题需要家长配合才能改善....但家长往往很难叫得动 导师：运气好碰到配合的导师，运气不好就是摆烂的老师... 这两年去面试时 就被问过好几次「遇到把个案丢给辅导室後就不管的导师怎麽办？」 ....代表这情况应该很普遍的在各校发生.... 行政：要看辅导室团队的融洽度，以及他们对辅导工作的熟悉度 运气好遇到能认同辅导工作的团队 运气差就是遇到「辅导是个爽缺」的团队... 後者，其实应该很容易预见....会认为你一星期才多少个案阿？ 只要跟学生聊天就有钱领之类的..... 我觉得有3成左右的老师都这样认为... 还有帮你订目标的 「这学生不能中辍 我可以接受一周来2-3天是我的底线」 「中辍数字不可以超过2，你要想办法让他来学校」.... 导师要求约谈个案不能用正课啦～只能用午休 早修 放学... （但他上课也只是睡觉而已阿） 为了方便联系加了家长的line後 下班 假日还要回覆他的讯息.... 专辅这工作是个需要有很多正面能量 或者能随时修复自己能量的工作 因为你每天的工作就是面对负能量居多～ 成就感属於延後增强...且还非常有可能你看不到... 因为个案的改变不会是一时的～ 我很认同某位督导说过（名字忘了） 在国中这阶段 很多我们能做的就是陪伴～让个案找到新的能量 或者新的选择 真正的改变可能会在几年後才会发酵.... 但有些很有趣的事情.... 这几年为了寻找学生 遇到一些奇奇怪怪的事情.... 好比学生发动态好像有自杀念头，但被我以图搜图发现，图片是网路抓的... 找中辍生跑到殡仪馆，因为那天她阿嫲出殡，总算可以知道她的动向... 去访视学生家，遇到她家刚好火灾之类的....... 去钓虾场找A 却遇到B～就一起坐下来钓虾聊天...XDD 题外话....................................................... 根据我这几年参加督导的经验下来...现在国中生最麻烦的问题...... 是「软烂」「无动力」... 推不动他 拍他像是拍在没有气的球身上 ~没有什麽反应... 这种个案用学校辅导的机制几乎无解... 之後都会变成待在家的网路成瘾患者... 日本这情形已经很久了 现在台湾也越来越多这种学生了... 唉 --

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