此为代Po，勿站内信 手机排版，请见谅 ———————————— 一、背景经历 跟原po今年一起组队，很幸运地今年两人都双双上榜，平时在板上获得很多资讯，因此， 取之於板、受之於板，当之回馈於板，上榜後，我们也希望能分享一些微薄的经验给大家 ，或许对还在准备英文科教甄的人能有一点帮助！ A（分享单字准备心得） 硕毕，代理一年，没有导师经验，今年一边考试一边兼课（二三年级），有助於出考题还 有熟悉教材，新北联招上榜。 B（分享出题及申论题准备心得） 硕毕，代理两年皆兼导师，第二年则是跨年级，因此更熟悉三、四册教材内容，虽然全职 +考试能念书的时间不多又很容易心累，但利用课余、周末及「备课=充实笔试」的想法的 确比第一年进步，第二年独招上榜。 二、书单（书籍/网站/字典） （1）充实申论的书：Teaching by principle、备课用书、学科中心研习搜集之资料、英 文学科中心网站 （2）充实单字的书：字汇的力量1&2（大字+小字）、1100 Words You Need to Know（背 到一半）、寒假开始用107年考古题复习 （3）充实申论网站：British council、The teacher toolkit、edutopia、Onestopengl ish、Teaching Channel、English Language Arts - New York Times （4）常用字典：Cambridge（无app，查例句好用)、Merrimack-Webster（有app)、Vocab ulary.com（有app)、English4Formosa (E4F，有app) 三、初试 【单字准备】 我单字不算背得多，但背得很仔细，我偏向先了解一个单字，再把它想办法背起来。当然 复习超级重要，复习单字时间=背单字的时间（虽然复习枯燥，但一定要喔！），每次单 字题出现都可以答对八九成。 (1) 查询阶段 1. English word information 几乎什麽字都查得到，而且神奇的是都有该单字的漫画（图像刺激）。 2. Vocabulary.com 每个单字都有平易近人、有趣的解释（复试教单字灵感也是从这里来）。 (2) 记忆＋复习阶段 1. 批踢踢 Google「某单字 GRE ptt」就会有很多人提供有趣的谐音背法，有的看一次就再也忘不掉 了。 e.g. sycophant （吸口粪）n.谄媚者、ecumenical (阿舅卖内裤) a.普遍的 2. English4Formosa (E4F) 复习单字跟查单字的好工具，查的时候就顺手把它按到字卡里，复习时是一步步给提示， 我考教甄时只要有空都会打开APP来review。 【出克漏字及阅测】 1. Summary+Cloze 若要求出五题，通常分配就是文法、单字、片语、transitional word、collocation各一 题，如果五题以上就再调配比例。 step1. 先读原文到1/2或2/3左右，撷取足够的资讯量，并了解文章内容 step2. 想原文中哪些重点要留、舍去？是否换人称改写？如何调整文章架构？ step3. 要保留的内容多多套用高中句型、单字、片语来改写 step4. 出题处划底线并写上题号，留约8-10行的空白篇幅（因为还没改写完） step5. 在空白篇幅底下出选项（选项难易度应接近、词性、结构整齐） 重复上述五步骤直到全篇改写完成为止 *tip:先备好各种词性、片语、文法的另外三个「错误选项」 *tip:「避免」一题考两个概念 *tip:边改写边出题目，不要全部改写完才挖空跟想错误选项 2. Summary+Reading Comprehension: 阅读测验的Summary同上所述，重点是通篇还是顺畅好读，且「阅读考点」还保留在文章 中。阅读题若要出五题，我通常的分配如下： 1. main idea/main purpose 2. Why did the author mention … 3. Which of the following statements is true/not mention… 4. Author’s attitude/article structure/inference question… 5. Which of the following word is closest in meaning to… *tip:参考学测/指考考题，建立对选项写法及出题原则的「正确」概念 *tip:今年开始考很多「素养导向阅测」，可以出图表填空、简答题、事件年份顺序等， 有多研习可以参加，也可参考雅思阅测图表的出法。 【申论作文题】 从107考古题挑「高频题」开始练，练过的作文及申论题蒐集成一本自己写的拟答，并请 读书会夥伴看过、修改过，我自己也常常拿出来再修正。下笔前，我会花很多时间从网路 上、书上找素材，例如：美国教师的部落格（用google关键字找就有很多），再从资料中 写出一篇切合自己教学经验的文章，之後，如果有看到更好的idea，再继续修改拟答（偶 尔也会把拟答应用於课堂，看看是否有需要修改的地方）。 另外，像是「课程」的题目，我也用同样的作法准备了三门课程（18周都分别写出课程目 标、教材、活动、作业、评量方式等），因爲有些学校（例：竹中、桃高）都要求写出每 周的课程内容，所以这些都要先准备好，考试当下的时间只够你进去把准备好的答案「誊 写一遍」。 *tip:拟答写真的（就是你真的会这样教、这样带活动、这样处理班级问题） *key words:108课纲（我有把三面九项的英文记起来）、素养、teacher’s role、elect ive course、reading actitvity、How to teach writing (procedures)?、creativity 、素养导向的reading question 四、考试策略 【时间分配】写完！写完！写完！ 拿到考卷的当下，我们两人都习惯先花2-3分钟「审题」，了解自己的优、劣势还有配分 ，先写「极有把握的题目」。更重要的，是把握时间，举例来说：如果题目偏多，平均一 题只能写15分钟，当然手速要快，且会在剩下1-2分钟时开始「收尾」，如果压缩到了其 他题的写作时间，这张考卷是绝对写不完的，写不完就等於跟复试说掰掰Q__Q。 （Ａ补充：审题时就会想劣势题怎麽写，因为压在最後写也可能来不及） *所谓优势：拟答过的题目、当下有想法的题目、克漏字跟阅测（因为这是基本题） *所谓劣势：需要花时间构思的题目（题目先记在脑中，可以边写边想！） 【写作格式】审题！分析！下笔！ 上述所说，「审题」的时候，我们也会想这个题目适合用哪种方式作答，有些题目适合「 下标＋列点」，而有些题目摆明就是要写成一篇「作文」，自己衡量好怎麽写最有效率、 最易读、最能让评审老师看到亮点。因此，读书会时我们也讨论过「选修课程题」、「设 计活动题」及「克漏字阅测出题」等题目的排版方式，如此一来，才能将时间花在「如何 把答案写好」，而非纠结於排版及如何下笔。 （第一年考试就是进考场还在想格式要怎麽写...然後时间就一分一秒过去了...） --

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