作者themoons1123 (五十弦)
看板studyteacher
标题108中等教检心得分享(下:读书会&手写题篇)
时间Sun May 5 02:34:40 2019
上篇连结:
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本篇会分章叙述,先讲
读书会的运作,再谈
手写题和
作文的建议。
先附上目录:
一、读书会组成
二、读书会阶段演进
三、读书会工作分配
四、读书会运作——主题分享
五、读书会运作——试题分析
六、手写题分析
七、作文
八、结语
(注:由於内文谈及读书会的运作和分析,避免混乱,我与夥伴所组成的读书会,统一以
〖读书会〗标示。)
〖读书会〗自十月组成,起初只有两名成员,後来陆陆续续加入实习夥伴,先後进行了两
次改组,到了实习结束,时间地域方便、亦有意愿共同读书的夥伴,便持续到了最後。
身为〖读书会〗的创始者,打完这两篇心得,
既是还愿和分享,也是一份纪念,感谢一路
相伴的你们。
一、读书会组成
读书会组成的核心是「成员」,能遇到相处融洽、时间方便、共识高或愿意沟通的夥伴,
着实是可遇不可求的幸运之事。
(一)读书会属性
常见的读书会属性,可以这样分类:
1.
聚会时期:实习期间 / 考前冲刺
2.
进行方式:共读 / 共笔 / 考古题 / 考前猜题
共同点是,大家通常是以自己的读书计画为主、读书会为辅。尤其到了考前冲刺,会更希
望留更多时间给自己读书。
而我们则相反,可说是
以读书会进度为主,自己的读书为辅。
总共分成四个时期,每个阶段的读书目标、进行方式、工作分配都有所不同。在每个时期
,制定每一个阶段的计画表,大家跟着这个统一的读书计画走,再各自以习惯的读书、补
其不足。
由於读书会的规划,是
足够周延的,到了冲刺期,甚至是以读书会的计画为个人的主要进
度。
要能够做到这一点,归功於成员中的
属性互补、
共识和
互信程度很高,也
愿意沟通,表达
意见,协调出最适当的方式。
▼如:读书会进度表(二月份)
https://i.imgur.com/kY2miKD.jpg
(二)共读过程
到了二月冲刺期,成员们彼此住得近,也有固定空间能够定点聚会。
当时正在进行第二轮考古题的练习,Meeting以
高强度、高频率的方式在进行:一天的日
程,除了早上开读书会,其他时间便是检讨、整笔记、写申论题、准备主题分享,几乎没
有时间做其他事情。
这段时间,可称为真正意义上的共读:
1.
时空上:天天见面,在同个空间读书5hr以上。
2.
内容上:进行相同的进度内容。
这时,便可明显
展现成员的独特性,
彰显读书会截长补短的功能。
包括:笔记方式、作答技巧、手写题的例子、大量资料的判读、大范围统整的方式......
等等。每个成员的读书方式和思维习惯都不同,从中学习到很多他人读书的技巧,属於良
性的共同成长。
顺带一提,我们会将当天主题分享的重点,或是背了100次仍记不下来的重点,用手写或
影印,贴在墙面上、开关旁等显眼之处。
一旦读不下去了,就去面墙思过(咦)
https://i.imgur.com/UqVKyAj.jpg
(三)成员属性
成员是读书会
能否维持下去的关键,也是每个读书会最
与众不同的亮眼之处。
〖读书会〗成员之中,有以下几种类型:
1.
统整组织型:擅长统整和规划,担任〖读书会〗小秘书。由於对於考试很焦虑,会详
细制定计划,不断核对进度、更新方式、沟通协调,所以〖读书会〗的组织十分周延。(
对,是我本人)
2.
灵巧活用型:思维方式极其灵活,完全不受限於课本教条,与其一起练习手写题,经
常会有所收获。面对学理的考试重点掌握极准(两题手写她猜中的),面对一些刁钻的题
目会微笑摆手笃定的说「哎呀这不会再考啦」。
3.
踏实努力型:稳紮稳打的努力派,讨论经常提出被忽略的细节问题,达到振聋发聩的
效果,众人纷纷翻书翻字典,大大提高了读书的精确性,也奠基了手写题论述的实力。
4.
稳定自信型:可说是〖读书会〗的主心骨,正能量总驱散一早的低气压,经常微笑着
斩断越扯越远的话题,或是明朗的将厌世气氛斩杀於当场。读书状态始终安定,在一起会
有股安心感。
5.
神奇直觉型:脑袋构造属於另一个次元,不写笔记、直觉极准,非常会抓考试重点,
属於那种问读书方式没有参考价值,但考前总会抱着卜明牌心情问「你觉得会考什麽」的
神奇人种。
总括来说,一个读书会的运作,通常有个
主导者,并在成员们多次的
尝试、
沟通和
协调後
,
找到最适合成员的进行方式和聚会频率。
许多读书会的止步,在於
没有方法继续有组织的运作下去,故而以下提供〖读书会〗的阶
段演变和工作分配,给需要的人参考。
二、〖读书会〗阶段演进
https://i.imgur.com/PdlJH3E.jpg
三、〖读书会〗工作分配( II ~ IV)
https://i.imgur.com/CCx8knq.jpg
四、读书会运作——主题分享
所谓「
主题分享」,指
订定一个主题,制作讲义,分享者如同上课一般,於进行聚会时解
释讲义内容。
这是〖读书会〗
持续运作的方式,采轮流制,横跨整个实习期间。主题的拿捏,随着成员
对於教检知识逐渐熟稔,越来越切中考题方向,也更有余裕能因应大家的需求而准备不同
的主题(如教育行政、作文)。
优点:
1.充分发挥读书会截长补短的功能
2.分享的部分会极熟(所以多半挑自己不懂的)
3.模拟教学和提问(实习初期的练习)
缺点:
1.成员须彼此负责。
2.主题掌握须精准;范围过大时,资料量负担吃重。
3.须花时间准备资料和讲义,确保分享者自己的精熟度。
而到了考前两周,主题分享便改成了「
15min导读(阶段IV)」,内容集中在
教育时事、
法规、考前猜题的重点。
每个人每次只需要准备15分钟的口述和资料,负担减少的同时,亦可汇集成员所认为的重
要时事,不必担心自己的新闻期刊看得不够多。
以上,
提供考前冲刺阶段,仍想持续聚会的读书会一个参考。
五、读书会运作——试题检讨
[第一轮考古题]Oct.~Jan.
选择题:
1.(前期)检讨题目本身+正确选项,看阿摩详解。
2.(後期)翻Sharon,集中理论详读;若行有余力,四个选项全部深入检讨。
手写题:
1.(前期)读书会进度逼迫,但完全不会写,只好看阿摩、读阿摩、抄阿摩、改阿摩。
2.(後期)尝试自己翻书,理解後学着写,再参照阿摩,将题目写完整。
[第二轮考古题]Feb.
选择题:
1.直接讲这题在考什麽(以主题分类,如:行为主义、智力论、谘商派别、课程模式…)
2.找关键字,厘清概念
3.参照类似的考题(翻阅前後几年)
手写题:
1.成员立公约——不准抄阿摩。
2.由於重点逐渐掌握,手写题字数越写越精简(听起来吊诡,但的确如此)。
3.读书会将申论题练习集中在云端共编文件,每天Meeting完便疯狂写申论。
4.Meeting时,负责者会检讨考题方向与诉求、每个人书写内容和方式,并加以分析审题
方向与阅读观感。
六、手写题分析
手写题的书写方式,由於书写主观、评分主观,并
没有一个正确答案。关於手写题的解读
,网路上、补习班都有许多说法,阿摩也有很多范例。
补习班多半教导,为了题目呈现的完整度,「
前言结语一定要写」;
考生心得分享则多半建议,在节省时间的前提下,与其去写八股而内容枯燥的前言结语,
不如
直接列点写答案重点。
对於上述相左的两种观点,〖读书会〗归纳出的结论较为
折衷,也较灵活。
原则上,自己练习後,最易於阅读、理解论点的方式,便是最适合的方式。相信自己的阅
读体验。
首先要先理解,
考生与
批阅者面对手写题的诉求:
考生方面:答题速度
快,答题
准确,任何题型都能套用。
批阅者:
易於理解论点,阅读体验
舒适。
由此归纳出三个方面:
1. 版面呈现
2. 审题与解题
3. 答题技巧
〖读书会〗在实际写了近十次的模拟考後,归纳的以下几点:
(一)题型归纳:将100~106所有手写题,进行主题式题型分类,再进行对应理论的统整
。
(二)审题与解题:面对题目时,首先要
1. 判断出题目所考的学理/情境
2. 题目所要的答案究竟是什麽
直接正面的回答问题。(经典范例:107 生态系统论&认知发展)
(三)前言(叙述):
若你已有把握掌握基本分(5~6分),想拿到7分以上,或许关键就在答题的完整度,前言
结语便是你可以着手的方向。
我对前言的理解是「
对题目的理解」,能使
答案呈现更加饱满,也是秀自己知识量批阅者
的方式。
基本上,任何一个名词/理论/主义,要能够说出它的意涵、关键字、重点、特色、优劣、
教育启示、以及在教育现场上的实用面,平时读书时,可以朝这几个方面发想。
(四)小标题後再行论述:
方便阅卷老师
一眼明白你的论点,在立漂亮的小标时,也会将
观点先行清晰化,不会叙述
出现前後不一致、或是重点重复论述的问题。
(五)版面控制:
原则——维持版面整洁美观。(实际练习後发现这真的非常重要)
1.
项目符号:顺序和缩排使用正确。
2.
缩排:依个人喜好。我是统一将小标後的论述缩排在小标的冒号之後。
3.
篇幅:每一题的行数
掌握平均,答题比重分配不均,
一题平均10~15行,至多不超过18
行,避免;基本上,每个
小标的论述
不超过3行,
前言/结语则
至多2~3行。(可下载圆梦
网答案卷练习)
(六)
结语:
八股答法是「以上为.......之论述。」
在面对答案内容论述知识量太少的题目(如:108教原-十二年国教五大理念)时,加上结
语,可以
增加答题的饱满度。
此外,教育启示和现行教改的应用,很适合作为结语的发想。
七、作文
*以回答手写题的方式,列前言小标结语叙述,给各位参考。
*真正答题时,前言结语与每个小标叙述皆至多三行。
个人认为,教师检定考国文作文的目的有二,一是检视考生对於中文书写的能力与精确性
,二是审视考生藉「中文」表达个人思想的丰富度和流畅度。
以下就教检作文的答题关键,列举五点叙述之:
1.
仔细审题,掌握题干:作文引文看似范围无边,实则已於文中给出
行文方向(如:106
「倾听」写人与人之间需藉倾听才能达到真正的交流;108「灯下」写灯与生活密不可分
的关联);此外,有些引文会在最末提出
反转式思考(如:105教检作文「坚持」)。因
此
,拿到题目,绝对值得几分钟时间
好好审题。
2.
自我了解,隐恶扬善:事先了解自己行文的优劣势(SWOT)与风格类型,
选择最适合
自己的书写方式(如:文风、修辞、说理、教育经验)。此外,多请他人看自己的作文,
所获得的建议,亦可作为
自我检视的参照。
3.
论点清晰,结构完整:
论点方面,於开头直接破题、或提出疑问(除非抒情文埋伏线
),并於末段再次清晰地梳理收尾;
架构上,标准式的五段论述、四段式起承转合,皆是
可以练习的架构;此外,「
没有写完的作文,不算一篇文章」,无论如何都要将文章收尾
写完。
4.
言之有物,结合生命:纵观历年教检作文考题,自100年後的考题,全都考
生命经验和
个人见解。至於是否选择「教育」相关素材,则是个见人见智的选择,但可以确定的是,
与其漫无目的地试图教育理论挂钩,不如
言有所衷地写一篇真诚的文章。
5.
考前速成,名言佳句:为文章增添闪光点,
名言佳句与
成语,都是很好的选择。在佳
句的选择上,可以分为教育、学习、座右铭…等几个方面,佐以平时喜爱的
美词妙句,选
择与自己有所共鸣的文句,在书写时,便会自然地融入行文之中。
基於考前分秒必争的急迫,国文(和作文)经常是被考生舍弃的一科。个人想法是,此科
并非考生集中火力攻读的科目,但若分数刚好在通过与不通过之间,便不要让它成为拖後
腿的科目。
此外,
千里之行基於蹞步,手写题与作文皆非一蹴可及的题型,不过,
只要掌握方向,紮
实的练习,必然能有所收获。於此分享,希望能替各位带来一些参考。
八、结语
教检之路有幸能够并肩同行,在2019年三月後,再次分别回归到不同的人生轨道上,回到
艰难的教甄之路上。
愿我们始终记得,
教育是关於人的志业,是生命之间的共鸣和动容。无论历经多少现实锉
磨,希望最初的衷愿是心底的火种,永远都能被燃起、点亮来时之路,照亮当时的你我,
那年实习毕离开的第一所学校、第一个班级、第一群学生,曾经苦读的夜、堆积如山的书
、促膝长谈的心事。
最初许下的愿望和自我期许,多麽纯粹而丰盈。
「如果你可以当老师,真是学生们的幸运。」
「你真是个好棒的人呢。」
别忘罗。如果记不起来,我说给你听。
谨此,献给亲爱的夥伴。
希望两篇心得,真正能够帮助到需要的人。
祝福所有走在教育之路上的有志者,终会迎来柳暗花明。
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※ 编辑: themoons1123 (106.1.7.102), 05/05/2019 02:49:42
1F:推 uuxj: 真的太厉害了,谢谢老师的分享,恭喜您通过教检!想请教一下05/05 08:29
2F:→ uuxj: 你们读书会地点在什麽样的空间呀~大家来自不同地方,有点好05/05 08:29
3F:→ uuxj: 奇,谢谢你!05/05 08:29
是在其中一位成员的住处,有足够成员们共读的餐桌,以及夜读留宿的余裕。属於在时间
与空间上,都能够让我们尽情利用的好地方~
4F:推 ksjksj: 谢谢老师!05/05 09:45
5F:推 mascherina: 太厉害了!05/05 10:05
※ 编辑: themoons1123 (49.217.240.12), 05/05/2019 12:15:21
6F:推 joy33574: 谢谢分享~~05/05 14:21
7F:推 g2142698: 谢谢老师分享!05/05 17:42
8F:推 lemon2003520: 超专业的读书会运作,推05/05 23:47
※ 编辑: themoons1123 (49.217.176.74), 05/06/2019 20:19:06
9F:推 an123456781: 这读书会太专业了 05/06 23:04