大家好~之前分享了初试篇，这篇是关於复试的! 一、演示成绩/口试成绩 1. 新北市：61/66 2. 台北市：71/80 二、演示准备 在准备初试的时候，我就有先把台北复试范围的教师手册先准备好， 翰林的教师手册网路上就下载的到， 其他的就去教科书图书馆先拍照存起来； 一知道台北进复试，我用三天的时间生出八个单元的教案， 新北的六个教案则是花一天想出来， 教案写多了就会知道自己习惯怎样的教学架构， 所以并不会很花时间， 也不建议这边就耗掉一个礼拜在想教案， 可以先设计个大概，然後再实际练练看，边练边修细节。 我的演示并不算高分，不过我可以就我的教学架构说一下： 1. 让学生呈现 我的每一个教案，最後一定会有让学生呈现的部分， 不管是演奏、演唱、节奏创作、演戏……等等， 让学生有表现的空间，老师也可以做为评监依据。 2. 有头有尾 一开始会花一分钟复习上一堂课内容， 第一次铃响就做结尾，并且交代下一堂课任务。 3. 让学生讨论、思考 我的教案都会安排学生小组讨论，或是一两分钟思考时间， 不是只有一问一答（ex. 请问这是什麽拍子? 没错~就是6/8拍!） 而是真的让学生有时间去想， 甚至是让他们自己去找出规则或是本节课教学重点； 有些音乐理论，我们都会认为这个太专业，一定要由老师来教， 可是其实只要前面引导活动设计的好，很清楚地从旧经验连结， 学生是有能力自己导出老师想教的重点的。 4. 安排学生状况 就是我不会预设学生都完美回答哈哈哈， 我会设计一些，例如思考时间时，有学生抓不到方向， 这时候老师做行间巡视时，可以展现自己如何帮助学生解决困难； 或是设计一些学生无厘头的回答，展现自己如何帮助学生聚焦回来， 有时候这也是一点小”笑”果， 因为在教学现场中，学生有些回答真的很好笑XDD 建议演示一定要请老师看过， 虽然我自己只有让之前实习时带我的班导看过， 而且老师也不是音乐专业； 不过这样有好有坏， 好处是，如果你能教到非音乐系的都听的懂， 那就表示这个单元的教学很成功； 而坏处就是，普通科老师比较无法给关於音乐专业的建议， 无法跟你说这样的教学设计好不好， 但可以针对仪态、音量、师生互动给建议。 所以我是觉得，如果可以的话，还是请多点人看， 音乐专业、非音乐专业都分别找老师看过， 这样应该可以把自己的分数拉高一点! 三、口试准备 口试真的可以练!!相信我!! 我想很多大学刚毕业的老师， 可能都会跟我一样，有种初生之犊不畏虎的勇气XD 我一开始真的天真的觉得， 口试不用准备，因为也无从准备， 哪知道评委会问什麽呢~就现场发挥呗~ 後来被实习指导老师一练才知道， 是真的会讲不出话来的……. 但是密集的练三、四次，自己就有感觉进步很多， 懂得把回答串起来，把自己从委员的题目拉出来， 甚至更拉高一个层次。 如果你跟我一样，是大学刚毕业，没什麽人脉的老师， 建议可以在实习时把握机会， 我很幸运的是，在实习时被我们学校最抢手的口试名师带到XD 如果你的实习指导老师，可能是没有经历过教甄的资深老师， 那就从老师身上吸取教学经验，这也是口试时很能拿出来说的， 然後再请指导老师引荐校内有过教甄经验的老师， 这些有考试经验的老师，都很厉害! 尤其他们可以教你，如何把很菜的自己， 包装的一点都不菜~~ 四、教具 我的教具不多，只有谱例、活动名称， 跟一些图片、音符卡、节奏卡， 乐器只有直笛跟小口风琴。 教具做完後，一定要自己全部拿拿看， 一个人拿不拿得完，能不能提起来， 因为台北市就规定都要用背或用提的，不能在地上拖， 而且去考试时，一报到完， 就是一路自己扛着所有东西到准备室、演示教室、口试教室， （好像工作人员会询问需不需要帮忙拿） 尽量不要给自己太大负担， 不然还没进考场就没力了。 五、仪态 这也是老生常谈了~ 就是笑，全身上下每一个细胞都笑， 给人有活力、有自信的感觉， 声音一定要够清楚，充满精神! 我想音乐系毕业的人一定都知道， 当你在舞台上表演时， 你根本不会去在意台下的人会给你打几分， 当下只会沉浸在自己的表演中， 只会想着要呈现最好的自己； 我认为演示时也是一样， 不要觉得自己是去考试的，担心委员喜不喜欢、会打几分， 而是想着自己是去呈现一场很棒的表演! 以上是我准备复试的分享， 说真的我教学经验不够，考试经验也就这一次， 自己打分享还真的会心虚XD 就是大家参考着看就好~ 最後，我想针对自己两场复试的分数说明， 也是想请教版上厉害的各位~ 我新北跟台北分数落差很大， 先就口试来说，我知道我新北回答的不好， 我被问到，你是声乐专长，那学校要你带鼓队怎麽办? 也被问到，有学生整学期不带直笛，你要怎麽打分数? 上面这两题，我都是讲三句话就被打断一次， 委员会说“可是鼓队这学期就要比赛喔!”、 “可是他现在就是整学期都没带直笛，你要怎麽办?” 所以我新北完全是被追着打XDD 在这边想藉自己的文问问版上的前辈， 被问到这种跟自己专长不一样的问题，各位会怎麽回答呢? 我甚至後来还觉得，如果被问到这种题目， 是不是表示没有评审的缘，所以他才攻你弱项问!? （还是我想法太偏激了） 而台北的口试我就回答得很顺， 我那间考场的委员是三位很亲切温柔漂亮的女生， 第一题就问我实习时印象最深刻的事， 後面问题也都从我的自介、经验中提问， 所以我回答得很顺，每一题都讲两三分钟， 而且没有被打断，评审也听得频频点头， 点到我都觉得我好像真的很棒一样XD 所以运气也有差，感谢上天把我安排在这间考场QQ 再来是演示的部分，这部分我就真的想不懂了， 因为，我新北跟台北的复试抽到同一个单元， 所以我这两场考试，教的东西一模模一样样! 可是分数居然落差了十分， 尤其是新北，我教的时候，评委整场笑容满面， 我还自信满满的想说，这样应该是我教的不错吧!? 没想到成绩出来，比回答的很凄惨的口试还要低分， 当下真的超挫折，甚至还怀疑自己是有教错单元吗? 同时也觉得台北完蛋了，因为教的东西是一样的， 而且台北场演示的时候，底下评审没有一个笑， 每个都表情凝重> < 我自己也觉得教新北的时候比较自然， 台北场反而有点不自然（因为练太多次，笑话都不好笑了）， 但台北出来的分数却没有这麽低， 这不禁让人觉得……这种考试也是很看缘分呢（远望） 我非常非常确定我抽到同单元，而且教学内容都一样， 因为考试日期只差一天，我也没有时间再做什麽调整， 所以我真的百思不得其解，这落差的10分到底要怎麽解释XD 版上的各位有类似的状况吗? 先谢谢大家的回答，以及耐心阅读到这里~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.150.199.196 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1531123099.A.610.html 老师！超级感谢你的，你让我对音乐欣赏教学想得更广，也是你提醒我要有让学生呈现的 机会，对我帮助真的很大，谢谢您！ 在看成绩的时候，心理素质真的要够坚强，不然真的会被秒击倒！还好新北是在台北考完 才公布成绩，不然看到自己新北这成绩，都不知道怎麽去考台北QQ 我记得我第一句是说：“首先我不会让我的班级出现这个状况” 然後评审就立刻说：“可是他现在就是整学期没带，你要怎麽办？怎麽打分数？” 後面 我就慌了 想到什麽就乱回答> < 老师，真的不要对自己失去信心！我觉得，这种考试最可怕的，不是没有上榜，而是它会 消磨掉对自己的自信，这种感觉真的很难受；所以无论如何都要对自己有自信，生命会有 它最好的安排，这是我一直坚信的信念，而它也确实如此，让我经历过重要考试失利，却 为我安排了更棒的路！ ※ 编辑: huihuif (118.150.199.196), 07/10/2018 11:41:44