作者ljislovej (多人共用帐号)
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标题Re: [心得] 教甄真的很随便
时间Thu Jun 28 01:44:09 2018
看了这麽多的回覆 忍不住还是想再回一篇
先谢谢atyin老师所说
1F：推 atyin: 我看到的只有好老师跟烂老师，并没有看到正式与代理的差别
没有正式与代理的差别 只有好与坏的差别
现代社会一个很大的通病是 :
批评他人 没有建议
我深深赞成教甄制度应该改革 但希望不要只是流於批评以及专业傲慢
制度没有完美 也不存在完美的制度
我认为目前制度是相对公平的 要做的是
事後淘汰机制 这才是教职考试最大的黑洞
现今教甄制度主要就三个层面
一、
初试
初试的目的是为了快速筛选具有专业能力的教师
我非常赞同ph18老师所说 该检讨的不是考试本身 而是考试的题目内涵
申论题、教案题、情境题 的加入或许是个方向
而我抱持疑惑的地方是 因人而异 因流派而异的
正解该如何公正?
人只要有情绪有想法就不可能有公平
若写了一篇很适合翻转教育的文章遇上了一个持反对意见的学校
又或者反过来时 这时评分的标准该怎麽界定?
二、
面试
面试是为了尽可能在短时间内了解你这个人
据我所见 不少学校在初试阶段後
面对复试人选 通常都会打去复试人现职或过去任教的学校探听
撇除大家通篇一律的回答 : 会接行政 会当导师 会怎样怎样的
你所展现出来的谈吐能力与过去经历所呈现的
能不能吸引人
问题点亦不在面试这件事 而是每一个人的面试时间都太短
如果评审委员能够增加一点时间 在询问时再多些情境等
如果评审委员能够增加一点时间 在询问时再多些情境等
而这就牵涉到评审委员们愿不愿意多在每位考生上多花时间了
三、
试教
说真的我无法赞同试教试如同演戏或考驾照这类比喻
iob1234老师说的真好
试教不是演戏，要在短暂的时间带出你教学的结构，这是我
这几年超钟点超到後来的心得，教甄是否遇到伯乐，靠得就
是那10分的运气
相信很多老师在教学都有自己一套架构
前辈跟我说过一句话 为什麽选择某老师
除了观察他的教学结构与台风外
重点在观察是否具有吸引学生的教学特质
我自己的心理总是反思一句话
我的教法凭甚麽比他人优秀?
你无法得知别人教的怎麽样 只能展现自己最棒的一面
收起我们专业的不自觉傲慢 才是真是能教育孩子的老师
许多老师都知道 也强烈提出了最重要一点
如何建立淘汰机制
许多老师都知道 也强烈提出了最重要一点
如何建立淘汰机制
有老师推说收集学生跟同事回馈评价
但要如何避免流於讨好他人 看大学那精美的学生评价机制
实行起来着实困难
我自己再想为什麽教育部要要求108课纲之100%的观课率
当然是期许老师们能够持续进步
却是否也变相扰乱学校教学呢? 以及成效如何尤未可知
给koheik2老师 我曾经在实习时帮忙过教甄
当时评审委员有交代
不管上面老师表现的怎麽样 你们尽量有反应就好
不管上面老师表现的怎麽样 你们尽量有反应就好
不要让他有压力 剩下是我们的事
所以学生的反应可能真是是 演 戏
而评审给你低於70 一定是你的架构出了甚麽问题
而评审给你低於70 一定是你的架构出了甚麽问题
引述liuoldtwo老师所说
你有没有找一些熟人帮你看过？先去玩一次真的教师专业
发展评监看看，从他人的眼光看自己的问题
当你说出美丑决定论时 等於抹刹多数老师的努力
你也等宣告我以後都不用考了
相信你是个很有自信的人 但你的文章真的颇自我中心的感觉
若这一点是真实的 你会遭受挫败不是没有原因
如有冒犯请见谅
如有冒犯请见谅
共勉之
--
为什麽要问理由？真正每一件事情都有理由吗？
你爱问理由，吾给你一个理由，你又不相信吾的理由。
你爱问理由，吾给你一个理由，你又不相信吾的理由。
没理由，真正没任何理由，
要说理由，吾想做，就是一个念头，
想做、
去做，这就是理由
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.165.10.7
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1530121464.A.F6D.html
※ 编辑: ljislovej (118.165.10.7), 06/28/2018 01:45:02
2F：嘘 koheik2: 纯嘘你嘴炮,10分钟看架构....除非总复习06/28 02:35
你的教学没有架构吗？？？ 然後试教多数不是15到20分钟吗
3F：→ koheik2: 我只遇过一间女校是预设总复习的06/28 02:36
4F：→ koheik2: 这比铁板神算还猛,想必你三分钟就能看出谁最适合当总统06/28 02:37
5F：→ koheik2: 拜托你选前提醒一下大家,下次要选谁当总统06/28 02:38
没有建设性的情绪发言就省下来吧
→
koheik2: 我倒是看过教甄评审超有自信,拍了一整节课,不要说架构 06/28 02:40
6F：→ koheik2: 我倒是看过教甄评审超有自信,拍了一整节课,不要说架构06/28 02:40
7F：→ koheik2: 根本不知所云...也没啥人理他,自high自我解嘲超尴尬06/28 02:41
8F：→ koheik2: 教甄对空气讲话,我想他应该比较不会幻灭06/28 02:44
9F：→ koheik2: 至於事後淘汰机制....呵呵呵06/28 02:48
淘汰不适任教师本来就应该建立制度
只是应该怎麽做
10F：→ koheik2: 比较好奇你领多少,才会这麽敬业配合演戏3~4hr06/28 02:50
11F：→ koheik2: 不点头或偷打哈欠,扣多少钱?06/28 02:52
12F：→ koheik2: 有可能你要倒赔吗?像是一场2000打哈欠一次扣1000这种?06/28 02:55
我一毛钱都没领哟
13F：→ koheik2: 哪间学校这麽无良,站内信感恩06/28 03:01
14F：→ koheik2: 避免大家踩雷实属功德一件06/28 03:02
15F：推 yling5518: 新进老师看似认真，实是瞎忙。老老师看似打混，实是经06/28 05:37
16F：→ yling5518: 验累积，早就可以很轻松解决问题。06/28 05:37
17F：→ yling5518: 验累积，早就可以很轻松解决问题。06/28 05:37
18F：推 yling5518: 我常看到新进老师搞东搞西搞创意，学生成绩一蹋糊涂，06/28 05:41
19F：→ yling5518: 家长很现实的，考不出好成绩一切免谈。06/28 05:41
从我实习到现在代理 自己觉得常常都能从老老师身上挖到宝
差别在有没有用心去观察而已
20F：推 liuoldtwo: 每个小节也有结构，有些老师抽到某章时，以为要全部教06/28 06:34
21F：→ liuoldtwo: 完，其实不然，可从这章的选自己有把握的一小节，以10-06/28 06:34
22F：→ liuoldtwo: 15分将完整概念结构传达给学生，可以看出老师对教学架06/28 06:34
23F：→ liuoldtwo: 构是否了解，如果抽到概念不熟的内容，有些老师就无法06/28 06:34
24F：→ liuoldtwo: 掌握而无法拿高分，或是逻辑错误直接爆掉！06/28 06:34
25F：→ crysdaisy: 初试其实就是像高中教甄那样就好很多了 申论比照学测06/28 06:40
26F：→ crysdaisy: 初试其实就是像高中教甄那样就好很多了 申论比照学测06/28 06:40
27F：→ crysdaisy: 指考公布样卷 至於内容如果是独招 学校有其偏好没什麽06/28 06:40
28F：→ crysdaisy: 问题 这年头都有校定课程了 人家想挑符合自己发展方向06/28 06:40
29F：→ crysdaisy: 的老师很合理06/28 06:40
30F：→ crysdaisy: 联招的话就类似法国教育会考的改法 看架构逻辑严谨度06/28 06:45
31F：→ crysdaisy: 和内容专业度 台湾人最糟的就是超爱公平 甚至认为选06/28 06:45
32F：→ crysdaisy: 选择题等於公平 其实选择题还是有其隐含的不公平 特别06/28 06:45
33F：→ crysdaisy: 是国中小教甄那种选择题 对能狂背细节的人有利 对逻辑06/28 06:45
34F：→ crysdaisy: 思考强且推理缜密 但细节就是背不起来的人 到底是哪里06/28 06:45
35F：→ crysdaisy: 公平？什麽是公平？以学生升学系统来说 所谓的公平是06/28 06:54
36F：→ crysdaisy: 让低社经地位的人也有靠教育翻身的机会 那教甄的公平呢06/28 06:54
37F：→ crysdaisy: 是只要认真念书就考得上就公平吗 会不会跟社会大势离06/28 06:54
38F：→ crysdaisy: 离太远 现在的学生都不能只会念书了 进来的老师缺乏跨06/28 06:54
39F：→ crysdaisy: 离太远 现在的学生都不能只会念书了 进来的老师缺乏跨06/28 06:54
40F：→ crysdaisy: 界、探索、自学、创新等等能力 跟不上时代显然会很辛苦06/28 06:54
谢谢你愿意给我这麽多回覆
教师本来就该有精益求精的态度
41F：推 oook: 某位老师的说话态度真的让我觉得你完.全.不.适.合.当老师，06/28 06:50
42F：→ oook: 你这种个性和心态要是让学生学起来，我很担心你的学生06/28 06:50
43F：→ liuoldtwo: 同温层的取暖只能得到精神上的慰藉，但无法解决所面临06/28 06:56
44F：→ liuoldtwo: 窘境，相信这些对话还会重覆出现，除非直接面对问题去06/28 06:57
45F：→ liuoldtwo: 改善现况06/28 06:57
46F：推 ggus: 10分钟真的看不出什麽，我认为应该延长到20分 06/28 08:21
※ 编辑: ljislovej (163.20.243.69), 06/28/2018 08:33:35
47F：推 oeys: 推「现代社会一个很大的通病是 : 批评他人 没有建议」 06/28 08:38
48F：推 alex1985: 某k你就慢慢悲愤吧！你这种态度不就跟某些你瞧不起的自 06/28 08:47
49F：→ alex1985: 以为是的老师一样吗 06/28 08:47
50F：推 tomshiou: 口试延长一个小时也一样 那可能短时间就知道这个人的个 06/28 09:14
51F：→ tomshiou: 性和心理 说是一场戏也不为过 06/28 09:14
52F：推 jojoshyu: 在职场这几年真的觉得老师的身教心态非常重要 影响很大 06/28 09:19
53F：推 truffaut: 10分钟了解这个人 如果不善表达的可以练习一些官方答案 06/28 10:10
54F：→ jeremiahncue: 部分学校是20分试教 06/28 10:17
55F：推 taristocrat: 因为骂别人很容易 但检讨自己很困难 做错事就拖人下 06/28 10:51
56F：→ taristocrat: 水 算是社会氛围 06/28 10:51
57F：推 arsandbox: 10分钟试教为啥看不出架构?教的有没有条理就是种架构 06/28 12:16
58F：→ arsandbox: 某K考不上不是没有道理的 别人给的建议完全不懂自省... 06/28 12:17
59F：推 sleepyoldman: 这系列每年都会吵一阵子，建议问问当过评审的前辈 06/28 12:32
60F：推 sleepyoldman: 评审的加减分标准有明确的描述，了解一下比较好 06/28 12:35
61F：推 atyin: 坚持十分钟看不出架构的，看你要坚持几年。加油。 06/28 13:06
62F：推 atyin: 如果要像法国会考那样的试题，同样会有阅卷者主观分数的公 06/28 13:20
63F：→ atyin: 平问题。 06/28 13:20
64F：→ crysdaisy: 法国哲学会考的评分形式是没在以观点评分的 是评逻辑严 06/28 13:43
65F：→ crysdaisy: 谨性 06/28 13:43
66F：推 atyin: 抱歉是我孤陋寡闻，因此法国会考算是量化的测验方式吗？ 06/28 13:50
67F：→ bbs0840738: 我上次考试，遇到试教只有5分钟的，真的是有点问号 06/28 13:52
68F：推 atyin: 就我的了解，即使分析逻辑严谨性，应该还是质性评分吧？这 06/28 13:53
69F：→ atyin: 就很难完全排除评分者误差。 06/28 13:53
70F：推 Dalaia: 原来某人还看过示范怎麽试教啊 还以为自大的从不讨教 06/28 14:07
71F：→ Dalaia: 然後看完还嗤之以鼻 啧啧 06/28 14:08
72F：推 williebom: 怎麽可能十分钟看不出架构，如何引起动机、带入主题、 06/28 14:20
73F：→ williebom: 迷思观念、练习与回馈，如果只是硬梆梆的照课本讲一定 06/28 14:20
74F：→ williebom: 不行啊！而且为什麽要总复习才可以有架构？我真的完全 06/28 14:20
75F：→ williebom: 不知道一楼在说什麽 06/28 14:20
76F：推 victorlin09: 这几年帮忙复试的朋友，我觉得10分钟真的可以看出教 06/28 18:54
77F：→ victorlin09: 学是否有重点跟架构。一个演示其实就一个重点，迷思 06/28 18:54
78F：→ victorlin09: 和班经融入，除非考生已经有sop流程可参考。 06/28 18:54
79F：嘘 nsr150xx: 纯嘘神流言 老老师能轻松解决... 能ho住底线不被火才对 07/01 19:39