终於可以上来跟大家分享心得文了 考试期间一直在板上挖已上榜强者的分享 在茫然的准备期间可以得到一些资讯回馈真的很重要 所以趁着考完分享一些考试经验 【初试】 因为已经考了很多年 加上代理期间真的蛮忙的 基本上练习就是多做题目 有空再回去翻翻书or笔记 近几年辅导/专辅都常考申论 所以几乎必考的「危机事件处理」一定要准备好 (多看看黄龙杰老师的安心辅导和危机事件处理手册) 然後概念化的时候可以多强调生态系统合作 笔试的准备方法就可以多参考其他心得~(因为我笔试真的很弱) 【复试】注意事项 1.复试当天规定7:50前要报到 所以请提早准备出门 之前有朋友差一分钟就被关在大门外 所以特别提醒要提早出门 也可以提早准备 平复紧张的心情 2.另外台北市的考试是一条龙结束 中间不会有什麽空档时间 所以东西的收纳要比较有系统一点 (我是用夹链袋把一个单元的教具都装在一起 袋子上做标记 要找要拿都方便) 出了休息室之後 不会再给你时间回头收东西 3.报到完之後会有试场工作人员引导到休息室 然後就开始收手机!! 所以很习惯把资料放在手机里的(我就是QQ) 要记得把当天要看得印出来或做好笔记 【复试】试教(10min) 试教前的准备时间 抽题後会给15分钟的准备 自选版本(康轩、翰林、育成)全6册 以电脑选号决定试教「活动」 准备台北辅导试教的要注意试「活动」喔 不是单元 我抽到的是 第六册 主题5 第一单元抉择时刻 的活动3「做明智的决定」 坦白说 其实知道进复试的这段时间根本来不及准备好每个单元 我前4册都有依活动准备简案 教具等 三年级的课程在学校要讲得东西太多了 基本上课本就是被晾在一边 所以这个活动根本就没有做任何准备 教具 完成凭教学本能(?)上台 分享几个试教心得 1.在准备室会拿到一张试教主题的通知单之类的 准备室的人员会说进场後要给坐在中间的委员 但是通常一进场就开始计时(开始上课) 所以可以想一下如何把给单子和教学活动做一点结合比较不突兀 我的做法是 假设我前一节有收课本或学习单或其他东西 请各组组长来前面找老师拿 就顺便送单子 2.如果时间来得及 最好做教学档案(三折页) 我2个都有准备 因为口试是接在试教之後 所以委员是一样的(有三位，最好多准备1份) 然後我是连前面发单子的时候就一起把档案发给委员 然後委员分会看! 而且很认真看的感觉(好像试教用听得居多 算是试教同时也呈现你的特色 不要miss每个可以帮自己加分的机会 3.试教时该结合的班经、关怀进度慢的同学、问答(学生省思)、加分、 小组讨论&分享 (给小组时间可以稍微巡视一下 留个约10秒的空白时间) 这些都要放在这短短的10分钟内 所以时间的拿捏也是要注意的 4.如果可以先提早准备我觉得效果还是会比较好 平时如果可以先想好全6册的试教内容 应该可以不用像我等到进了复试才在赶工 可是如果真的来不及就... 照教师手册来上吧! 我认为北市的试教蛮重视你的教法和表达 所以可以多把重点放在课堂呈现 5.8分钟会举牌 然後不要再一直讲了 要开始收尾 结算分数 预告下次课程 这个我一直没有做好 出了考场还是很扼腕 所以可以多注意一下 【复试】口试(10min) 试教10分钟一到 评审就会直接请你坐下开始口试10分钟 不知道是不是我试教就发档案的关系 我并没有被要求要自我介绍 依稀记得的口试题目如下 1.过去代理期间 有没有跟其他处室合作? 有没有遇到什麽困境? 因为没有自我介绍就直接口试 我还是会想把我自己觉得自己的优势融入回答 我会一直说像档案里面我有提到OO活动 这是我和OO合作等等等 所以自身经验还蛮重要的 回答出来的也比较有说服力 2.遇到很难沟通的老师该怎麽办? 你或处室同仁应该要怎麽合作? 一样带入自身经验 就分享一个手上案主的导师 重点应该就是多尝试 不要因为一次两次很难工作就放弃 可是多试几次 尝试不同方法 我回答有提到导师後来有的正向回馈(可能感觉起来会比较有说服力) 3.愿意当行政吗? 可以接受一天工作12小时吗? 我回答愿意的时候 口委马上追问後面的问题(一种我看你怎麽回答的感觉) 我後来回答没有特别去回答12小时这个部分 就把重点放在 各司其职 如果这份工作需要花这麽多时间还是要做 导师也会利用下班後的时间和家长联系 辅师也要利用空档整理今天未完成的工作(纪录 家访 和家长联系..等) 不要直接去回应这种二分法的题目 但是回答还是要表达出愿意的态度 4.目前有考上南部的研究所 如果上了台北会怎麽处理 就是先休学 先稳定 适应在台北的环境比较重要 (心理OS就是 研究所随时都能念 先让我考上阿!) 所以我回答算是蛮真诚的吧XD 我一直以来口试分数都算不差(前几年笔试分数都很GG) 回答时可以多回答一点(不要简答 不然被问很多) 多带入自己的经验(实习、代理都可以) 熟悉自己的档案/三折页内容 最好放口试回答时可以帮个人加分的部分 评审容易问到这类的题目 回答时也比较有佐证的感觉 【复试】谘商演练+专业问答(10+5min) 台北今年真的超级不一样 现场有老师扮演个案 但是进试场之间没有任何小纸条 没有任何个案情境资讯 全部都要考生自行假设 我一开始就想说 设为第一次主动晤谈的案主 想说先场构 然後看他想谈什麽这样 结果问完名字之後 我场构刚开始 个案就说我上次说过了(表示非第一次晤谈) 然後此时不能慌 要继续谈下去 我就说 "喔~那你要不要说说看 我上次讲了什麽 考你看看还记不记得" 这样带过 然後谈到怎麽来晤谈想跟辅师谈什麽困扰 (确认主述问题) 案主呈现出来就是不想上学+在7-11划手机+被生教抓来辅导 的非自愿型个案 当下就觉得反正我进试场前什麽都不知道 所以就决定此次晤谈目标就是「蒐集讯息」 但是过程个案一直跑状况出来 ex 我假设是刚拒学(中辍之虞) 结果案主就说我好几天没来学校了 心理警铃大响:好几天?!!! 不就中辍 那我怎麽会不知道你是谁之类的OS 但是外在态度还是要「稳」!! 尽量做到同理(应该是有很烦的事情让你不想来) 从没来学校的部分 问到家庭状况(蒐集家庭概况 分析家庭功能和管教态度) 再来聊到导师的反应(了解个案和导师 同学的互动 了解个案在班级的状况) 然後确定案主的能力和态度(在学校有没有还蛮喜欢的课程→到校的拉力) 案主就是一直还好~还好~(超像平常的国中生) 然後很谢谢扮演案主的老师有丢一个 「上次跟你谈还蛮不错」的讯息 眼睛马上一亮 抓住这个讯息之後 我就开始跟案主确定关系 肯定他会觉得晤谈经验还不错 表示应该有些想谈的意愿/需求 然後也看到8分钟的提示响了 就开始订未来的目标 和做下次晤谈的约定 最後两分钟大概就开始回顾这次晤谈谈了什麽 反映个案的心情 同理此时状态 但也要反映出辅师看出个案的的非语言讯息 和个案预告接下来我们可以继续讨论的方向 然後约定下一次晤谈(还没做完 铃声就响了~不过没关系 未完成的部分可以问答再补充 >>专业问答的部分 1.概念化 就稍微回顾了我刚刚做了什麽事情 察觉到个案的讯息是什麽 尽可能抓住家庭(概况/功能/管教态度) 学校(导师/行政合作) 案主(特质/兴趣/能力) 晤谈时看/听到了什麽 什麽地方是未来可以继续工作的 2.未来的处遇计画 会怎麽做(大概题意) 紧扣前面概念化的部分 就多提一些可以做的做法 例如短期计画:稳定到校→利用签到 建立关系(案主都表示来晤谈还不错 继续使用这招) 中程：系统合作(提升家庭功能、和学务处分工...) 长程：持续和案主晤谈 了解内在需求 (我提到了不想到校这都是冰山一角的反应 下面一定有更多需求是没有被看到的....) 其实5分钟很快 就很像平常团督讨论个案处遇的模式很像 最後的心得 终於让我有机会跟大家分享题目和上榜心得 如果之後有需要帮忙的欢迎大家站内信 然後台北我觉得很看个人特质和经验 所以也想给还在这条路上努力的夥伴们 虽然每次看到落榜结果总是会感到失望 挫折 但相信一切的安排都是最好的安排 确定好自己想当一个老师的决心 尽管是代课代理 一定也能增加很多很多的经验值 没有经验也要去创造经验 这些都是未来上战场时可以派上用场的武器 我很幸运这几年代理遇到一群很棒的夥伴 学校氛围很友善 还有一直逼辅师要强迫升级的个案 虽然在处理这些事情的时候都很阿杂 可是收获很多 虽然我们自愿做很多很牙给(份外)的工作 但是收获和感动是呈正相关的 恭喜我自己终於上岸了 也祝福还在这条路上坚持的各位 在我第一年落榜的时候 我的同学跟我说 不管结果如何 我们都要一起加油 一起前进~ 成功是给坚持到最後的人!! 大家一起加油!! --

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