作者g456040 (想要当海龟)
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标题[国中] 小考作弊的处置?
时间Wed Mar 14 11:18:57 2018
大家好~
刚刚班上小考，有一位同学在考试前就
讲答案写在小考本上(考解释)
我本来先发回去是想让他们订正 没
没想到学生会作弊
之所以被发现是有同学看到，一上课就来跟我说，我马上去检查她的小考本
一开始她还撕掉不肯承认，後来我请她自行将刚刚撕掉的那页给我，她也主动交出，但口
头上还是不肯承认自己作弊
我当下说 会跟你们导师讨论如何惩处
下课时马上去找他们班班导，班导说依校规轻则警告，重则大过，我个人是有点犹豫，不
知道要不要记警告(第一次发生此情况)，现在班导在与学生谈话
该生是有点特殊，缺乏社交能力，被班上排挤
我想请问各位老师，若是你们遇到这个情形(小考作弊，学生态度不算很顽劣)，会怎麽处
置呢？
我个人是觉得好像没有到要记警告，却又必须做点什麽，不然班上的同学也会觉得不公平
，所以来请教大家的意见，谢谢
--
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1F：推 ILzi: 记警告，依法处理，让他知道不管口头上如何否认 03/14 11:33
2F：→ ILzi: 错了就是错了 03/14 11:33
3F：→ ILzi: 何况是当场有证据的状况下 03/14 11:34
4F：推 minihope: 按校规记惩处，再依校规做服务消记录。 03/14 12:21
5F：推 joyluck: 先询问是否为特殊生。建议直接警告处理就好 03/14 12:24
6F：推 btm978952: 我的感觉是 学生会作弊 至少他还有“想要有好成绩”的 03/14 12:25
7F：→ btm978952: 动机 03/14 12:25
8F：→ btm978952: 或许可以交换条件说 这次我不记你过 但你想要拿什麽来 03/14 12:25
9F：→ btm978952: 跟我交换 例如解释抄个10次加补考但要扣10分之类的 再 03/14 12:25
10F：→ btm978952: 加下次考解释前也要抄个5次(比较少次)考试前拿来给我看 03/14 12:25
11F：推 yesgirl329: 我觉得只有处分可能只会增加学生的学习挫败感，除了责 03/14 12:35
12F：→ yesgirl329: 骂老师可以趁机了解学生的想法，同理情绪，如同上一 03/14 12:35
13F：→ yesgirl329: 位老师说，共同讨论替代方案比较有意义。 03/14 12:35
14F：推 ILzi: 如果依照我的意思，记警告只是其中一部分 03/14 12:43
15F：→ ILzi: 要搭配後续的辅导，这支警告才会记的有意义 03/14 12:44
16F：→ mimichen: 同理情绪 真 是特殊生 要多管齐下~ 03/14 12:53
17F：→ mimichen: 管教一致+增强良善的动机 03/14 12:54
18F：推 edithfaye: 我不会记警告，但我会问他要如何悔改(例如提升段考成绩 03/14 16:18
19F：→ edithfaye: 跟btm大差不多。但段考期末考作弊没得谈，绝对记过 03/14 16:18
20F：→ edithfaye: 不过屡犯当然另当别论，以上讲得是平常表现OK的初犯 03/14 16:19
21F：推 aatrista: 已经很久没有处理作弊的问题了，我这里的学生连作弊都 03/14 18:22
22F：→ aatrista: 不想做。 03/14 18:22
23F：推 newlife0229: 初犯跟诚实面对的我不会记过，不过会做一些惩罚 03/14 21:33
24F：推 invocatory: 我是先口头警告，留书面记述表，下次再犯惩罚连同这 03/15 17:34
25F：→ invocatory: 次奉还 03/15 17:34
26F：推 hune: 这种社交障碍的特殊生(亚斯) 死不认错也是他们的病徵之一 03/15 23:19
27F：→ hune: 做错事被发现会选择逃避 抵死不认错 03/15 23:20
28F：推 liandy: 任课老师与导师态度要一致，避免烂好人产生造成三方的困扰 03/18 14:52
29F：推 daretolove: 推跟导师处理方式一致 03/18 17:17