作者Mieke (Restart...)
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标题[考题] 106嘉大硕班教育 Q.11.13.18.21.22
时间Mon Feb 5 11:14:11 2018
由於只有考题没有答案 因此想请教各位老师们 感谢
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11.1970年代开始欧美新自由主义的崛起对於政治、经济影响相当的大，其影响也波及到
教育的政策与措施，请问下列哪一个政策或措施最具有新自由主义的理念：
(A)大学学费的调涨
(B)教育卷的实施
(C)教育优先区的实施
(D)师资的开放
google了似乎是(B)比较正确 但(B)有错字
(D)感觉上像是台湾的情况 虽然题目是欧美
想知道为什麽不能选(D)
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13.教育均等的议题一直以来都是教育所追求的一个理想，请问我国实施的特殊教育是属
於下列何种教育均等的思维：
(A)功绩主义的正义思维
(B)社会再制的批判思维
(C)补偿性正义的思维
(D)批判理论对於教育机会均等的主张
google了似乎是(D)比较正确 想知道为何不能选(C)呢
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18.近年来教师地位日渐低落，有些人奚落教师为「穷到只剩下打学生分数的权力」。请
问这些人认为教师只剩下下面何种权威：
(A)传统权威
(B)规训权威
(C)法理权威
(D)人格感召的权威
上阿摩找到类似的题目 答案是(C) 想知道为何不能选(A)
是因为传统权威仍是被敬重的吗
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21.小明的母亲要求小明按照年龄大小将三块大小不一的蛋糕依序分给哥哥、小明自己、
与妹妹。此项工作可测试小明的哪一种能力？
(A)类别包含
(B)自我中心
(C)质量保留
(D)递移推理
这题答案是(C)吗？
类别包含指的应该是分类能力？
递移推理应该已经是形式运思期的抽象思考了
序列化在具体运思期
我选(A) 但不确定答案对不对
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22.国小三年级学生在学习新的英文单元时，较容易学习少於9个字母构成的单字，该现象
是属哪一记忆系统的功能？
(A)感觉记忆
(B)短期记忆
(C)长期记忆
(D)後设记忆
请问答案是(B)吗？
神奇的七加减二？
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再次感谢
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1F：推 matthew52053: 21题有提及小明的年纪吗？ 02/05 14:53
2F：→ Mieke: 没有提到年纪耶！ 02/05 15:03
3F：嘘 sowenvoy: 18题都不会，有没有在念书啊？ 02/05 15:40
有看书啊！不过对於定义有些困惑，才会上来询问板友们。
发问不是坏事，我不会跟学生说：这都不会，有没有在念书啊？来摧毁他们的信心。
4F：推 aileen5522: 18. 有注意到题干写教师被「奚落」吗？教师已经不像过 02/05 19:38
5F：→ aileen5522: 去一样被尊重了 02/05 19:38
所以传统是建立在过去的形象？法理是白纸黑字罗？感谢老师的回覆^^。
6F：→ sowenvoy: 13题，应该是考「零拒绝」的概念。 02/05 22:59
7F：推 fandy286: 个人认为11题开放师资的初衷是想开放限制与自由市场，可 02/06 10:50
8F：→ fandy286: 是後来落得僧多粥少对於教师而言反而失去选择的自由，政 02/06 10:50
9F：→ fandy286: 策算是变相的明明那里没路却把路标摆在那继续通行造成 02/06 10:50
10F：→ fandy286: 市场过度饱和的现象 02/06 10:50
11F：→ fandy286: 13题我觉得补偿性教育是特别只先天条件不足给与的支持， 02/06 10:54
12F：→ fandy286: 这里的特殊教育并没有特别指资优或身心障碍，所以D比较 02/06 10:54
13F：→ fandy286: 合理 02/06 10:54
14F：→ fandy286: 21我觉得妈妈把蛋糕分成大中小三块，要小明按"年龄大小" 02/06 11:03
15F：→ fandy286: "依序"分，应该是D递移(大的给哥哥 第二大的给自己 最小 02/06 11:03
16F：→ fandy286: 给妹妹) 02/06 11:03
17F：→ fandy286: 但是如果他存在B自我中心的思维，就会把最大块的给自己 02/06 11:03
18F：→ fandy286: ，所以认为题意没有很清楚 02/06 11:03
谢谢fandy老师的回覆^^
19F：推 smother: 欧美的话 除了法国 师资一直是开放的状态吧?所以要说受新 02/06 16:21
20F：→ smother: 自由主义影像似乎也有点怪 02/06 16:21
21F：推 smother: 18的话 题目提到给学生评量的权力 这应是法律明文规定的 02/06 16:26
22F：→ smother: 所以算法理吧 权威感觉是一种约定俗成 但并无法律规范 02/06 16:27
23F：→ smother: 13我也想选C耶 不过如前面板有所言 C好像没考虑到资优那 02/06 16:28
24F：→ smother: 块 但如果选择批判理论的教育均等 又要如何解释阿? 02/06 16:29
25F：推 smother: 21 觉得应该是D+1 递移推理好像具体运思就有发展出来了 02/06 16:36
26F：→ smother: 22 应该是短期记忆没错 02/06 16:37
谢谢smother老师的回覆 我查了一下
阿摩上关於递移推理的考古题
有放具体运思期也有放形式运思期的
前者居多
概念就是a>b b>c => a>c
确实比较符合题意 非常谢谢您的回答
※ 编辑: Mieke (114.41.83.27), 02/06/2018 22:34:35
27F：→ fandy286: 批判理论可以查一下阿摩，主要理念应该是反对霸权意识主 02/07 15:09
28F：→ fandy286: 宰人性，由标准课程跳脱出来，强调个体的自由意识，多 02/07 15:09
29F：→ fandy286: 元个别的课程因应而生 02/07 15:09
30F：→ fandy286: 我觉得还是补偿性正义耶>< 02/07 15:59
31F：→ fandy286: (後来倒戈) 02/07 15:59
32F：→ fandy286: 批判理论是自我意识觉醒强调学生 02/07 15:59
33F：→ fandy286: 补偿性正义是不公平对待不公平公平对待公平，差异性原则 02/07 15:59