梦想是手中握住的沙，以为紧握住了， 却在奔向终点的旅途中，不知不觉倾泄於指间； 梦想是星空下，双手小心翼翼捧着的月光， 以为掬住了，却在轻合时，隐遁在黑暗中。 原来，梦想离我这麽近，却又这麽远。 朋友们，今年我又失败了，我在教职路上流浪着…… 很高兴认识你们，但请不要为我担心。 我正在前往梦想的旅程中，我会继续努力的。 ------------------------------------------------------- 上面这段文字，是写於我考上的前一年，勇闯复试10次，榜单上依然没有我的名字 每一次笔试通过，试教结束後，感觉辛苦一整年的我，今年应该会上榜 却始终无法如愿，有感而发写下这段话 过了一段时间再阅读这些字，还是很有感触 趁考季来到前，我想和大家分享我的故事，只要「努力」与「坚持」，离成功就不远了 我93级体育系毕业的，於103年考上新北市体育一般师 印证了十年磨一剑，这段路我走得辛苦 大学修了快200学分，会修这麽多的原因 是因为被当了近50学分，为了要跨过毕业门槛，只好不断重修 毕业前，我对於当老师这条路是懵懂无知，既不向往对未来也无任何想法 我的学科基础真的很差，教育类科我完全不熟 但我的试教更是百年难得一见的奇才 生性害羞的我，从小与人说话就不敢直视对方的眼睛 说话总是支支吾吾的，小声又说不清楚 高年级对我来说通通都算是大人，我对高年级学生也会害羞 我的大四集中实习惨不忍睹 依然记得学弟妹於某一堂自然课来看我的试教，只见满场飞奔的野小孩 於教室与走廊来回穿梭着，像是下课玩耍浑然忘我，忘了台上还有一位老师 我不知所措站在台前，对於眼前的景象束手无策 学弟妹振笔如飞，迅速纪录这恐怖的话面 这轰轰烈烈的一幕到现在还烙印在我内心的角落，无法遗忘 我就是这样一个学科基础差劲，上台没自信且口拙的老师 我女友曾这样形容我：「你是我看过最不可能上榜的考生」 接下来我做了哪些「努力」与「坚持」呢！？ 我知道我学科的基楚不好，最快的捷径就是补习 当然要慎选老师，除了专业还要适合自己 此外，我也买了许多专书，我当时对教育哲学最棘手 所以我前前後後买了七、八本有关教育哲学的专书 并勤做笔记，哲学虽难，但弄懂之後是很好拿分的科目 考用书也买了不少，那些年我读了很多书，并勤补习来补足我学科的不足 我尤其喜欢国文，背背就能拿分，我喜欢阅读古文、解题，唐诗、宋词都拿来背 国文不像教育心理学，许多题目很刁钻，需思考动动脑才能解题 国音学和教育哲学很像，打通任督二脉拿分很容易 感谢朱武老师，让国音学不再困扰着我 往後的考试，我几乎都能通过第一关，但只有笔试是不行的 平时念书没练习试教与口试的我，就这样一关又一关败阵下来 考教甄没有运气，每一步都要踏实，没有努力就没有收获 但我一直鸵鸟心态，以为专心於念书，试教等笔试过关後再练就行 而且可能会抽中我刚好很熟的那一单元，这样的想法真是太天真了！ 我的名字依然在榜单之外 我下定决心离开家乡到新北市某间大校代理 目的只有一个，大学校同类科的人多容易组读书会 而且新北市每年固定会开体育缺，缺额稳定 在新北市打拚，可以熟悉新北的教育政策 直接住在新北市，也可免除考试时的舟车劳顿 那年，我组了读书会，大家都来自不同的学校但目标一致 都以新北为主要战场，且为同校教师讨论容易，上下班时间也差不多 不会因校庆、家长日、毕旅等因素，往往凑不齐人数影响试教进度 我们一整年每个星期都聚会，风雨无阻，重要节日也不放假 以试教与口试为主，书自己念，不会可互相讨论 虽辛苦但值得，且现在是资源分享的时代，单靠一个人单打独斗是无法成功的 单元很多，一个人准备不完且点子有限 大家集思广益提供有创意的想法，欣赏他人的演示再融入自己的风格 透过模仿学习自己也收获不少 让试教准备变得轻松些，当然三个礼拜一次的试教 对於原本资质不佳的我来说，是不够的 感谢当时有两位教授愿意看我试教，我们维持一个月一次的频率 选在平日的晚上到教授们的学校教学演示 和读书会的试教氛围不一样，分属不同学校的教授 一位是体育系系主任，一位是副校长 那临场的压迫感像藤蔓攀爬墙垣般，紧紧抓住不放 让你动弹不得，肢体变得僵硬 教授的眼神精准穿透你的身体，注目着你的一举一动 细细打量着示范的动作是否正确 聆听你说的每一句话，有无鼓励，和学生是否有互动 回想前面的引导游戏是否对应着这单元主题 每一次的试教与准备，都让我神经紧绷，但收获满满 进步虽慢却很紮实 更感谢我的女朋友，每次试教都陪伴着我 仔细帮我纪录，给我建议，让我更勇敢不害怕试教 渐渐地，我的试教有了显着的成长 成绩单上我的试教成绩已经在平均值以上 过了一关还有一关，我再度因为口试而败下阵来 我的做法是写逐字稿，每一个星期准备两题，把自己的经验与上网找的资料写下来 整理过後有逻辑、有系统自己说一遍 我有一位良师，是新北市的主任，是一位神人 我遇过的口试指导老师往往是针对你的回答後给你一个大方向 自己再去追寻与修改答案，然我的口试老师 听完後直接给建议答案，我回答的题目如果面向只有一个 他可以立即丢出三到四个面向，每个面向再举几个事例 如果答案太呆板，他也能导向我过往的上课经验，找出可以打动人心的实例 提醒我有些题目可以先直接说答案，之後再慢慢说出背後的想法 有些题目可以先铺陈，最後再总结 我们通常约在下班後的速食店，边说边修再讲一次 一遍又一遍，回家後我再把题目重新缮打一次加深印象 并想想以後遇到类似的题目我可以如何回答 有了这些逐字稿当基模，我可以套用在相似的题目上 让我的回答更有自信 以上是我为教甄所做的「努力」 而「坚持」就是每一次落榜，我并没有灰心丧志 我不会怪罪体育界太黑暗、别人运气太好，扯铃专长的考生试教抽到扯铃 或是考官对我不友善，为什麽我的口试这麽低分 我会检讨我还有哪些地方是不足的，我很努力别人更是如此 而我需要比别人更多的努力才能胜过他人 虽然我的缺点很多，但我一直都很正向乐观往前看 这十年我失败很多次，但我从来没有放弃 (当然修习教育学分并不一定要当老师，我的很多同学在不同领域也都很成功很快乐， 为了考教甄我也舍弃了很多我喜欢的人事物，这结果值不值得到现在我也无法下定论) 於是乎在坚持一个十年後，中间经历许多波折 最後终於达成我的梦想，如果我可以你们一定也行 感谢和我一起打拚的读书会成员，两位教授和我的口试老师 更要谢谢一直在身边陪伴着我，为我打气的女朋友 没有你我是无法完成我的梦想的，真的很谢谢你 祝福所有考生，今年都能上榜 --

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