看到原PO这篇文 心有戚戚焉 类似这种班我也遇过 非常难带 心里只有一种感想：这种班本来就不该存在 名义上说是课业辅导班 但其实只是把一堆有问题的学生集中在一起 因为家长或家庭问题 才把学生留下来 但是课辅时间就单纯写作业而已 也没有上课 学生觉得无聊不想被留 本身学习动机弱 也不想写作业 所以上课辅就是吵闹跟作乱 没事就惹麻烦 再加上同在一个班 没有行为较好的同学作为榜样和调剂 老师要看好几个班的作业 又要管秩序 还要教不会写的学生 老师根本分身乏术 很像到了放牛班 要管好几头失控的牛一样 开这种班根本没有意义 只会互相干扰而已 如果真的要让学生行为和课业有改进的话 应该这种问题学生更要个别指导或小班教学 而且有问题的学生更要拆开在不同班 而不是群聚在一起作乱 很容易有样学样 但学校通常没有什麽经费多聘请很多位课辅老师 只是想找个人来看住这些学生而已 但效果其实非常差 比较想建议学校 开这种课辅班就要思考一下意义在哪 怎麽做才是比较好的作法 而不是只是开个课辅班就认为没事了 如果不能发挥该有的功效 (学生的行为和课业) 也无法发挥已投入的资源的效用 (包含师资和经费) 那真的不如把钱省下来做其他更有用的事情 至於原PO的状况 只能跟你说：想辞就辞吧 并不是你的错 是学校和开班的安排本来就有问题 至於学生 也不是你能控制的 教育是累积的 也包含很多影响因素 这种班不怕找不到人代替你 只是待多久的问题而已 ※ 引述《cloudyc ()》之铭言： : 这学期开始去某国小代课辅班，五六年级混龄， : 我虽然师院毕业、也有教师证、偶尔代课，但完全负责一班班经的经验没有， : 而且我这班真的很难带，因为一周只去一天，而且五六年级混合，学生来自7、8个班， : 有满多是家庭有问题，怕他们放学乱跑，学校特别留下来的学生。 : 我很少待在教育体系，最近要考国考，才在亲戚介绍下去代课，补贴生活费， : 当时是说这只是课辅不是上课，一周去一次，不像全职、当班导要全心投入...， : 而且有亲戚在，热情邀约，我想这次代课应该真的可行，而且会较有尊严一些。 : 结果，现实是残酷的，首先，五六年级，七八个班的作业五花八门，又没解答， : 我大学/硕士都念艺术的，也根本没在准备教甄，除了国语，3小时要怎麽指导那麽多科啊? : 其次我个人很痛恨受约束、绑手绑脚的感觉，所以本着民主、开放的心态对待学生， : 但这些半大不小的小孩，根本就是一群恶魔没有廉耻，有机会就是玩、吃、打闹， : 而且有二个学校问题学生总是对我大嚷，影响班上其它同学也跟着对我随便。 : 我没解答，要改那来自7、8个班十多种作业，又要管秩序， : 学生像发疯一样，一群人在闹躲在柜子的学生，有的在走廊打球，有的在聊天打闹 : 下课去打球的不回来，我每节上课要去叫，回来写作业6、7成又不会写，真他X : 还有一些没大没小的会调侃我 : 害我每次脏话都快飙出来，完全没办法联想他们曾是父母期待的天使， : 只想把这些死人扫一扫倒火山。虽然不时提醒自己要尊重/理解/关爱学生 : 越把他们想成魔鬼就越难真心爱他们,我应该更爱他们 *(^%&^&% : 但那真的是理想，要不动怒真的很难，每次去代课我的爱、气质、修养又差不多要归0了 : 虽然不断调整带他们的方式，这周免强算控制住他们，但我觉得真是「太伤本」了 : 因为我国考在即，虽然一周只代半天，但影响心情3~4天， : 代课前一天会很焦虑有时会失眠，代完当天心情很不稳定， : 放学後一整天都在想学校的事，常要吃很多东西抒缓， : 隔天趋於平缓但还是受影响，一直在想要怎麽处理这班。 : 好想辞职啊 --

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