※ 引述《maybetodo (np)》之铭言： (C) 19.下列何种课程实施观点强调「课程乃是学生与教师一起创造的教育性经验，重视师 生的自主性，师生本身就是课程的主体和实施成败的决定者」？ (A) 忠实观 (B) 相互调适观 (C) 缔造观 (D) 历程观 但对於缔造观 到底属於「行动落实观」还是「情境实践观」产生疑惑 志光102暑期班 今年高进「课程教学」P242 提到 3.落实观(enacted perspective)又称「缔造观」，强调「落实的课程」..... 陈嘉扬第五版第9章 P91 (二)落实观 (三)调适观 (四)缔造(塑造；情境实践)观 [SOL] 请参照96金门国中 第44题 情境的实践 (D) 44.课程实施时课程方案要渗透到教室文化中，师生进行批判的反省以超越课程诠释 的表象层次，辩证式的形塑教室经验。这是课程实施的哪种观点 (A)忠实观(B)相互调适观(C)缔造观(D)情境的实践 若使用陈嘉扬第五版第9章或说不通 所以应当是落实观(enacted perspective)又称「缔造观」 1. 忠实观 Fidelity Perspective = 传递观 贴近设计原貌、照本宣科、从技术的角度出发、传递的观点 2. 相互调适观 Mutual Adaptation Perspective 教师与理论工作者(课程专家)相互合作、理念的协调 3. 落实观 Enacted Perspective = 缔造观 师生利用课程资源，共同建构课程经验 台湾吴凤技术学院的欧用生教授认为，课程实施是教师的情境性实践。 他用了一个比喻：这样的情境性实践好比是教师经营一家餐厅，经营者清楚地知道自己的 目的 →营利维生（如传授合法化的知识），但他同样清楚这不是唯一 ；此外还有许多重要目标，如与常客（学生）一起去实现人的基本需求 （对友情的渴求、归属感等），进行有创造力的活动（比如一道下厨房 做出新的美味佳肴），欣赏生活，欣赏生命，享受人生的幸福。这样的 餐厅才令人心向往之。 -- My Pixnet~http://geniitwo18.pixnet.net/blog My Wretch~http://www.wretch.cc/blog/geniitwo18 --

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