作者black99 (黄小黑)
看板studyteacher
标题[国小] 对於自闭症学生如何有更好的体育教学策略
时间Tue Oct 2 23:38:36 2012
板上各位老师好，
在教学中遇到了一位自闭症的小朋友，
今年他由小一升小二，他一年级的体育也是我教的，
所以今年是第二年了。
虽然大学有修过特教学程，也有观摩过资源班，
但是这是实际第一次接触自闭症学生，
发现只要我没注意他，他就会开始"自由"的乱跑，
所以也一直在试着各种不同方法可以引起他的注意，
有试过奖励、面对面大声重复讲述、警告会罚站...等，
而学生的家长也有曾陪同上课过，
在家长陪同时，学生的情绪会比较稳定。
在今年升小二後，以为可能会进步一些，
但在上了一个月的室外课後，发现情况和小一差不多
学生的家长有建议可以稍微强制他一同上课练习，
但有时候他情绪累积太多不开心就会开始趴在地上大哭或大喊了，
平时上课进度稍拖延到是小问题，
真正头痛的是除了要注意自闭症学生之外，
班上还有好几位"超级好动"的小魔王
上完一堂课就整个体力都快耗掉一半了，也影响到其他学生的上课品质。
後来有和班导师讨论过，班导今天有和学生家长提到，
家长有说这星期有空的话会来陪同上课，
但其实这位小孩的妈妈平时上班也很忙，
虽然自己教学上有些挫败感，但还是想再做的更好。
所以想请教版上有经验的老师们，是否有其他教学方法可提供?
以上落落长的发文，感谢各位看完!!
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◆ From: 1.173.160.110
※ 编辑: black99 来自: 1.173.160.110 (10/02 23:40)
1F：推 zyxcba5:个人想法要先评估他的能力 同侪能做的事他很可能无法做到 10/02 23:41
2F：→ zyxcba5:另外自闭症通常需要视觉提示(图卡) 口语大声重覆讲述效果 10/02 23:42
3F：→ zyxcba5:可能不是很好 一是大声会使学生紧张(接着可能开始自由奔跑 10/02 23:42
4F：→ zyxcba5:二来使用讲述法可能无法理解老师要他做啥(口语理解弱) 10/02 23:43
5F：→ zyxcba5:建议可请特教组协助申请专业团队的职能、物理治疗师服务 10/02 23:44
6F：→ zyxcba5:请他们协助评估一下有哪些目前适合学生的活动 接着从中 10/02 23:45
7F：→ zyxcba5:挑选几样融入目前教学里 让学童这学期就练这些活动 10/02 23:45
8F：→ zyxcba5:教学时可使用图卡、肢体辅助 若孩子没有触觉敏感问题也可 10/02 23:47
9F：→ black99:其实自己也知道他的能力和标准会不同於班上同学，但家长曾 10/02 23:47
10F：→ black99:表示希望学生能"尽量"参与。在活动进行时，我会先让他看着 10/02 23:48
11F：→ zyxcba5:以带着他做动作 同时示范给全班看 有些自闭症喜欢被触碰 10/02 23:48
12F：→ black99:别的同学先演练完，再陪着他一同练习一次。但体育课要用到 10/02 23:49
13F：→ black99:图卡可能有些不方便。 10/02 23:50
14F：推 zyxcba5:如果是简化课程内容呢?同学都在彼此抛接球 他只要能拍球 10/02 23:52
15F：→ zyxcba5:也是在团体里行动这样 因为他不愿意做个人觉得很大一部份 10/02 23:53
16F：→ zyxcba5:是太难了他不会 就像要五岁小孩做十岁小孩能做的动作 10/02 23:53
17F：→ zyxcba5:所以勉力为之可以(家长在旁盯) 但是一定很累+挫折感很重 10/02 23:54
18F：→ black99:学生能做到的动作难度，这部分还未跟家长详谈过，也或许可 10/02 23:57
19F：→ black99:能是一部分原因，等这星期和家长见面会询问一下。另外提到 10/02 23:58
20F：→ black99:自己做简化课程的部分，之前曾经试过，结果一下子小孩就把 10/02 23:58
21F：→ black99:球丢着，然後跑去玩沙了。谢谢你提供这麽多好建议! 10/03 00:00
22F：推 zyxcba5:辛苦你了 带小一自闭症是个极大的挑战 通常他们连教室常规 10/03 00:01
23F：→ zyxcba5:都还搞不太懂正在建立中 更别提户外课一整个就是状况外XD 10/03 00:02
24F：推 li11223344:教助员 10/03 07:55
25F：→ opople:"走绳"(slackline)适合吗? 10/03 19:30