我相信这样的问题并非个案，应该也有考生有同样或类似的困难， 在回答问题之前，要先肯定原PO老师不耻下问的学习精神， 我相信只要原PO再多花时间努力，一定会有好结果的！ ----------------------------------------------------------------------------- 今年暑假在帮忙很多人考试的过程中，透过学妹的介绍，我认识她的读书会 夥伴，简称A老师。虽然最後她没有考上，但帮忙她的过程，是让我非常印象深刻的， 也让我佩服她的勇气和学习态度！ A老师今年考第六年，她的笔试没问题，进两场复试，但卡在复试的试教！ 她跟原PO老师同样觉得没有学生很难演出教学，可是我们的考试又是这样考， 不是放弃教甄就是好好面对这个问题，因为很少考试只考口试。 她的第一场复试是在花莲，考国语及社会领域（我们是特教师），要现场写教案！ 第一年考教甄时，我也进过花莲复试，大概知道模式，给了她我当时的简案格式.... 请她寄电子档给我看，看完之後，我才了解到她不会写教案，所以她也有跟我说 她不知道如何在教学活动之间做转场、不知道要说什麽话把活动串连起来， 虽然那时时间真的不够，但我还是从头教她写教案：【从格式的第一项写到最後一项】 而且因为我们两人分别在北高两市，所以是靠着亚太跟mail联络，甚至请对方在考试 当天早上用电话run试教给我听。教案到考试前一天晚上很晚才搞定，因为她无法 临场反应要写什麽流程，所以我陪她把所有教案搞定，虽然没时间练试教，不过到那天 早上，她已经对自己的试教有些信心和概念了。 （我们是依考试的规则去拟定策略，有兴趣者再私下问我） ---------------------------------------------------------------------------- 要改善原PO所提的困难，我认为最具体又实际的作法就是【面对】自己写教案有困难 这件事，且找个愿意从头教你写教案的老师/同学/学长姊，并且针对该教案的流程 去做15 or 10分钟的教学演示。 过程中，会很辛苦、绞尽脑汁，甚至让你觉得好挫败，但是没有关系，慢慢学一定 能学会，教案跟试教的能力无法在考试期间灌顶，所以只能靠平常多练习唷！ 另外原PO有提到：『自己好像很难凭空想出学生会丢出什麽样的回答』 比较可能的原因是您缺乏教学经验，建议这一年一定要代课，并在碰到教学困难时， 主动跟有经验的前辈请益讨论，这样在假试教时，就能预设要在哪里铺梗， 让评审看到你如何引导学生、如何教学及班级经营。 因教学观摩影片，通常会有学生，所以较少老师会放在网路上，但若您有耳闻 哪位同学或学长姊/学弟妹在校实习课的假试教不错，可以问他们是否曾经有录影， 多数指导实习课的教授，应该会在课堂上录影。 ----------------------------------------------------------------------------- 我曾经是实习课被当的人，原因很多，但我选择留下来重修一年，并努力充实教学上 的基本知能，且主动请益在教学现场的老师、同学及一起修实习课的学弟妹。 因为当特教老师是我的梦想，也是我从小到大没改变过的志愿，所以选择坚持到底！ 有幸在去年考上只考申论和口试的独招学校，今年也帮忙了六位考生考上。 虽然文中这位A老师没考上，但她的学习态度真的令我佩服，特别是她不耻下问、 在有限时间内去做到我要求的事情、给自己机会去努力、态度和行动都非常积极、 所以她让我连参加学校的自强活动都愿意一边玩一边狂接电话、打电话和她讨论！ 祝福原PO和愿意继续努力的考生们都能有勇气面对自己的困难唷，加油加油！ PS.在特教版上我有分享复试怎麽准备，虽然考科内容和板上的大家不同，不过方法 应是可通用的，有兴趣的准老师可自行搜寻。 --

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