18. 当监定学习障碍时，教师必须考量差距性(discreancy)，此差距系指？(A)智力与语 言间之差距(B)成就与技能间之差距(C)智力与成就间之差距(D)接受性与言语表达性语言 间之差距。 这题的答案是C,我可以理解.但若要继续深究此题. 我就不大了解监定的方式是怎麽执行的. 我原本还认为应该是使用 相关系数 考虑智力(X)与成就(Y)之间的关系做监定. 但我在网路上找到这一段话 学习障碍内在能力差异判断 学习潜能与实际成就的差异：若智力测验的标准分数大於成就测验的标准分数1.5 个差异的标准误以上者，则属於能力与成就有显着差异现象。 标准分数1.5这是要用哪一种监定方式呢?? 因为相关系数r 为 -1大於等於r大於等於1 标准分数1.5已经超出这个范围了 > < 想请问大家监定学习障碍的方法为何?? 谢谢 --

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