抛砖引玉&野人献曝心得第二发:P 这一篇试着分享一下我的复试心得，其实关於试教和口试，我认为扣 除评审主观因素之外，还是有一些东西是身为考生的我们可以掌控的。 试教 板上有很多精采的文章，以今年为例，我在设计试教流程架构方面， 就受到高雄的loveizumi、suellen、devilisdevil三位老师的文章很 多的启发，所以除了流程架构方面，我试着整理一下和音乐科特别有 关的项目。 直笛活动：直笛非常重要，通常我是放在综合活动里，搭配前面发展 活动教到的东西做复习或扩充。而直笛活动里我都有安排几个简短的 暖笛练习，先唱过之後再吹一次（假装和学生一起）。 另外一个很重要的部份就是「细练」，就和我们平常练琴一样，你要 在直笛活动里挑出一两个学生可能吹不好的地方，并带领他们反覆练习。 例如半孔音、高音，或是换指等比较可能会有困难的地方，都是让你 展现如何教好直笛的好机会，千万不要让空气学生吹完一遍就直接过 关了。我自己是还会特别在一年级的单元提醒学生要运舌。 生活化：音乐课就是要有趣，所以在设计试教流程时，一定要找一些 贴近学生的例子或最近的时事、资讯来带入音乐教学，这样评审才不 会觉得你教的东西是老生常谈。想当初今年复试时光是想哏就想到很 痛苦，我想许多老师在这方面都比我优秀，在这边简单举例几个： 　音程→以同学来学校上课的距离远近，来代入音和音之间的距离， 　　　　例如在新北市举例永和→中和、永和→公馆、永和→台北车站， 　　　　在桃园举例搭1路公车从内坜到元智大学、内坜到中坜etc. 　作曲动机→以刚结束的金曲奖和最佳作曲人（五月天玛莎）当引子， 　　　　　　并且找他们都听过的音乐来讲解反覆、模进等 　音乐欣赏→以贴近学生的概念来教学，例如讲到莫尔道河可以举例 　　　　　　说就像台湾的淡水河（考新北）或大甲溪（考台中）或 　　　　　　爱河（考高雄XD），是非常美丽的河流 　乐理→例如教附点，我的口诀是「买大送小」，买大杯珍奶（1）送小杯（1/2） 　　　　教复拍子，就告诉学生说昨天是老师生日，该怎麽把蛋糕切给三个人吃？ 班经：一定要有班经，我的话不会一直局限在讲台前，在带直笛活动 　　　或和空气学生对答时都是带入班经的好时刻。也有朋友是透过 　　　点名和关心不舒服学生来带入班经的。 我自己在今年第一场新北复试时，试教只拿到了平平的成绩，所以考 完之後痛定思痛，重新想了一遍所有试教流程。除了思考有创意的引 起动机之外，也要仔细思考怎麽教会比较浅显易懂？怎麽教才能把所 有流程环环相扣，让人听起来觉得很顺畅？ 实地演练的部份，除了回去实习学校借音乐教室，我至少还演练给N 位老师、N位实习同事，甚至还给国中生看过，所有人都给了我很多 很好的意见，而我在7/09到7/13这五天里把复试的每个单元几乎都 在台上讲了三遍以上，以致於正式考试的时候我还在台上烧声……XD 所以除了练习之外，记得蜂蜜和枇杷膏也是考试必备品！然後真的要 相信莫非定律，你越不熟越讨厌的单元越会抽到，我在今年规定裸教 的某县市抽到最害怕的自学单元，而且又整整十五分钟只有直笛没有 钢琴，在抽到签的当下真的超想跳海orz 所以记得千万不要不信邪！ 口试 先统整一下我今年被问到的所有口试题目： 1.一分钟简短自我介绍 2.简述你的教育理念 3.你个人带比赛的经验 4.如何带领弱势儿童进行音乐教学 5.以现今台湾社会状况，你会如何进行你的音乐教学 6.简述你求学生涯中个人表现 7.你一路念上来都是第一志愿，为河不选择有音乐班的学校实习？ 8.如果今天要你担任音乐班导师，你会如何带领你的班级？ 9.在音乐科里，面对比较抽象的乐理或概念时，你会怎麽教？ 10.十二年国教注重多元评量，请说明你会怎麽在音乐课实施？ 11.请说说看，你认为现在的艺术与人文课本有什麽缺点？如何在教学改进？ 12.要是学生屡屡犯错不改，你会如何处理？ 13.如果学生对古典音乐兴趣缺缺，只喜欢流行音乐，你会如何进行教学？ 想当初我进复试之後，从来没有想过要准备口试这一块，结果在新北 考试的时候口试完败，看到口试成绩时脸上只有一个囧字可以形容orz 除了清楚自己不是评审要的人之外，也了解到口试并不是上台PPT报 告或你问我答般简单。 於是在新北考完之後，我马上去请教许多对口试比较有经验的前辈， 并彻底修正自己的口试回答方向，事後我的成绩也证明了口试是可以 被训练出来的，曾经惨败的口试反而在後来成为我上榜的关键。 但是口试并不是要你违背自己的良心，或是很假很虚伪的回答！我个 人认为口试是要把「你最好的一面」跟「你最适合当老师的一面」给 呈现出来，对於像我这种应届考生来说，很多别人有的实务经验我都 没有，所以很多部份都只能靠热忱和诚意来补足。至少在回答关於教 育理念或是教学的话题，最後我都能够回答得出自己对於教学的热情， 以及对学生的关怀。 除了自己的诚意之外，我也会使用一些座右铭式的口号，以及一些 教育政策上的措施（如一个不能少、一人一乐器、一校一艺团、把 孩子带上来等等），把这些东西融合进自己的口试回答里。口试就 是要让评审知道你懂什麽、你会什麽，不用等到题目问你，在回答 里举例时就要自己把会的东西都讲出来。 最後还有最重要的肢体语言！在蒐集口试准备方式时，我曾看到研 究资料显示，评审对你的印象有55%来自於你的外型、肢体和语言， 因此诚恳的微笑、适宜的手势和自信的眼神很重要，毕竟评审不会 想要录取一个看起来紧张又僵硬的老师，就算他的回答和经验再丰 富也一样！ 今年能够顺利上榜，真的很感谢身边许多亲友的鼓励和帮助。虽然 教甄这条路很难走，但是在准备考试时，「正向心态」是很重要的！ 在准备试教时，有时穿高跟鞋站讲台练习两三个小时很崩溃很想哭， 这时我都会在心里面给自己正增强，告诉自己：日後我一定会是个 好老师！学生们一定都会爱死我的音乐课！←这样不要脸的想下去， 很多教学或口试灵感，以及有创意的动机就会在脑海里出现了XDD 这篇简单的分享还有很多不足的地方，相信板上还有许多高人在试 教和口试这块有更丰富的经验，还请各位不要嫌弃>"< 记得多活用脑细胞，拿出自己念书写考古题的刻苦毅力，相信大家 都能设计出属於自己的试教流程，在口试时也能更有头绪:) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 123.240.31.121 ※ 编辑: aidalynn 来自: 123.240.31.121 (07/27 20:09)