除非试教口试已经很有自信 不然请大家还是要提早准备 教案不一定要写 可是平常就可以翻翻课本想想自己到时要怎麽教 【附上我这次作的一些学习单(翰林版三年级)：http:ptt.cc/OMZG】 需要的板友请下载享用 教具能事先准备好当然最好 原波当时就是完全没准备 才会压力大到复试进一场哭一场=.=' 试教的建议: 1.一开始可以先做些班经(运用加分板) 2.提一下之前上过的内容、说明这堂课的目标 3.最後再提醒一下这堂课的目标 试教也没有唯一的标准版本 请大家还是要找出自己的风格 自然、清楚的呈现出课程 我原本以为试教时要像艺人一样 最好说学逗唱样样来 可是这不是我的风格 要唱歌又唱不high反而让自己有种画虎不成反类犬的窘境 因此後来我就回想自己平常上课的样子 再加入适度的创意 毕竟自己能自在才有办法有最好的发挥 以下我就各县市的复试经验分别叙述(辅导科) ---------------------------------------------------- 宜兰县 个谘演练(没有试教) 可能宜兰的评审也第一次进行个谘演练 所以我进了考场後他们要我给负责上场的评审(模拟个案)一分钟准备 我抽到的个案是学习低成就 有中辍行为 个谘演练完後评审问题如下： 1.你觉得要怎麽辅导这名学生? 2.以前遇过的个案类型 口试问题： 1.自我介绍 2.专任辅导教师和综合活动教师有哪些不同? 3.分享印象深刻的个案 4.专任辅导教师需要的三项特质 5.说明我们需要录取你的理由 --------------------------------------------------------------------- 台北市 试教：自选版本(六册) 抽单元 口试： 1.自我介绍一分钟 2.很多老师认为综合活动课都在玩游戏，你会怎麽跟他们说? 3.觉得自己的个性怎麽样? ---------------------------------------------------------------------- 桃园县 试教：六名学生(五男一女 每年不同) 因为桃园有学生 所以试教时非常重要的是跟学生的互动 听过一个说法：当学生笑了 评审也就笑了 (意思就是说学生有没有反应非常重要) 试教完紧接着到教室後方由同样的评审口试 题目： 1.觉得自己担任综合活动教师的优势与不足 2.你想成为怎麽样的老师? ------------------------------------------------------------------------------ 高雄 个谘演练(没有试教) 高雄的评审扮演个案非常专业 小心不要被牵着走 个案叙述: 个案(隔代教养)的成绩很好，可是只要一考不好情绪就很容易失控， 个案的奶奶很注重成绩，因此个案努力想要达到奶奶的标准让奶奶高兴， 个案认为只有一百分才是完美，其他的分数都是没有用的 口试题目： 1.在刚才的个谘中想要做的是什麽? 2.觉得自己做得比较好的部分 3.刚才个案有提到要自杀，你会怎麽做自杀的评估? 4.如果只能问三个问题，对於要自杀的个案你会问什麽? 我在回答时有提到我有遇过类似的个案并分享辅导的过程 感觉评审的眼睛有亮起来 建议辅导的夥伴 实务经验真的很重要 在回答时要尽量把自己的经验带入 -------------------------------------------------------------------- 台南─国小专辅 试教：事先不知道范围，当场抽题作班级团体辅导 我抽到的情境： 学生被家长性侵後，被住在同一社区的同学知道并大肆宣传，要如何进行班级辅导 口试： 1.现在霸凌事件很多，请叙述被欺负的学生可能有哪些类型? 2.如果学生在班上突然情绪失控，你会怎麽做? 3.怎麽跟导师合作进行辅导? 最後还有几十秒，评审问我有没有什麽要补充的，请大家平常要想好如何善用这个时间 自我推荐 ------------------------------------------------------------------------------ 台中 试教：不能携带任何教具 口试：(现场抽两题，自己念题目自己回答) 1.如果有别班老师反映你们班上课时制序欠佳，你会如何处理? 2.请说明"创新 创意 创造力" 是什麽? 如何融入你的教学? 如果回答完时间还没到的话 评审会再问其他问题 ------------------------------------------------------------------------- 以上是我今年进复试的经验分享 很抱歉有些县市题目有点忘记 如果我想到了会再回来修文的 有任何疑问都可以再寄信给我 祝福大家都能金榜题名^^ --

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