今年征战教师甄试第三年，有幸考上， 希望能够帮助一样辛苦的考生们，因此大言不惭(板上实在太多神人) 在这边向辛苦的考生们分享一些小妹的准备方向与答题技巧。 背景简介： 第一年： 实习完出来像无头苍蝇一样考，征战二十几家，只进了两家复试， 复试准备非常差，被口委当到无以复加。 第二年： 一边念研究所硕一，一边兼课，多头马车，就近考了十家以内， 进了三家复试，一次联招两次独招，备一作收。 第三年： 一样一边念研究所硕二，一边继续兼课，这次也考了八九家， 进了两次复试，第二次终於考上独招。 笔试准备部分与答题技巧： 一、 古文四十篇精熟： 第一、 二年其实都在重复熟悉古文四十篇，直到第三年才能掌握并运用自如。 考久了会发现，考来考去，大多学校都是那几篇课文， 如〈上书密韩太尉书〉、〈烛之武退秦师〉、〈岳阳楼记〉等。 二、 列点作答： 後来发现列点作答可更清晰展现自己的思维，且不用注意整篇作文的通顺， 可更快速答题。然而列出的大点之下，我还是采用一段连续文字的书写， 毕竟国文科应该展现的是语文能力。 三、作答前先规划时间： 国文科独招几乎都是申论题，每题作答不求多， 但绝对要能平均都回答到，并写到重点，得分才会最有利。 若有来不及写完的，要进复试几乎不可能。 因此考卷发下来我一定先审题，然後先想过每题大约要怎麽答， 接着将考试如120分钟时间平均分配给每题， 严格规定自己要在自己规定的时间内写完，弹无虚发， 这样几乎每张考卷都可以写得完。 四、 以教学来作答题的结尾： 每题申论最後，无论题目本身有没有问到教学相关， 我都会在最後稍微带到在教学上，此理念或者此文章会怎麽带给学生， 虽只简单几句带过，却向阅卷者呈现自己是有教学经验的人。 试教准备部分： 一、 基本功： 古文四十篇要精熟，这和笔试准备可以重叠。 进入复试可以准备的时间往往很少，故因此在笔试准备期间， 就要先想好，如果这段试教，我觉得应该教哪里？怎麽教？ 可配合的篇目和参考资料可以是什麽？ 二、 突显个人亮点： 每个人都有每个人的特色，我觉得这是身为教师和考教甄最有利的地方， 教学风格无可取代，因此应该要找到自己的强项， 然後尽力在试教的时候呈现出来。 例如，我个人喜欢讲解我个人所体会到作者的写作意涵和全篇监赏， 将古人的写作氛围呈现在课堂上，因此我若没有遇到规定段落的试教， 一般课文(有几篇无法套这种模式，要仔细思考)， 基本上都是教最後一段(表示我有字词意涵的处理能力)，接着上全篇监赏。 三、 口齿清晰稳住台风： 要把整个现场稳住，展现你能稳住班级的风范， 我会在教学中找机会朗读课文，以呈现自己的口齿。 就算教错或者忘记，也一定要假装镇定，记住假装久了就变真的了! 口试准备部分： 一、 自我介绍 准备一分钟和三分钟版本，记得大纲，因此可以看情况来伸缩或变化。 二、 资料夹和三折页 第一二年最辛苦的就是作资料夹，平常可以把自己制作的讲义就收好放进去， 经历的部分图多字少可以引人注意，各式教案也可放进去 (我原以为没人要翻，但是考到第六家复试，他们一直问教案中的问题) 三折页的部分比较吸引评审注意，记得资料呈现以表格或列点， 搭配一些照片，(总之就是在其中广告自己)，呈现自己的经历、 得奖、教学经验、理念或特色。我是用Publisher作的，非常快， 有需要的人站内信联络，我可以寄自己的给大家参考。 三、 见招拆招 第一二年疯狂准备模拟试题练习，打下基础後， 我考到第三年就采用见招拆招的方式， 随时融合自己的教学经验(虽然只有一点点XD)，表现热诚最重要。 教甄真的是一条漫长辛苦的道路，曾经我也觉得这是无底深渊， 根本不知道自己会跌到哪里(又或更可怕的是，根本没有底，就让你一直下坠)。 我也曾向大家一样，眼看着同学一个接着一个考上， 可是自己却仍在泥泞里面打滚，也痛过也哭过。 但是无论如何，都要相信，失败终将累积为成功， 所有你付出过的，你尝试过的，你努力过的，都不会白走。 要相信自己，你永远不会失去你自己。 祝福大家。 --

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