※ 引述《socials (天佑台东)》之铭言： : 第48题 答案是错的吧! : 48（ B ）同时投掷3 个相同的铜板，则出现1 正2 反的可能情形，以及出现1 正2 反 : 的机率分别是多少？(A)4 种情形，机率1/4 (B)4 种情形，机率3/8 (C)8 种 : 情形，机率1/4 (D)8 种情形，机率3/8 : 同时投掷一样的铜币 情形会有 正正正 正反反 正正反 反反反 4种情形(没有排序问题) : 那一正二反的情况只有1种，机率为1/4 : 如果要考虑排序的话（相同还有排序，铜币有做记号？) : 那情况会有 正正正 正正反 正反正 反正正 反反正 反正反 正反反 反反反 8种情况 : 那一正二反的情况就有3种，机率为3/8 : 答案里都没有呀!参考答案为(B)4种情况，机率3/8　这是把上下两种情况综合了耶！ : 想问有人提疑义吗？ : 请问要怎麽提疑义呀？ : 是把我打的传过去吗？ 尝试解题看看： 1.情形：正正正 正反反 正正反 反反反 4种情形。 可以想成学生以硬币决定事情，投硬币看状况， 投完後在学生眼前可以看到的就只有这四种出现情况，没有第五种了。 而这四种况状也能决定他们的事情。 ps.忽然想到一句俗语，拿出四个10元摆在你面前告诉你这叫 四十摆在眼前。(事实摆在眼前) -------------------------------------------- 2.机率：要用数学公式的想法来想了 将所有硬币分别在三个位置投掷（题目没这样讲，但我这样说方便理解） 也就是1、2、3位置，这三个位置的硬币有可能出现 正正正 正正反 正反正 反正正 反反正 反正反 正反反 反反反 8种情况 当中属於一正二反的情况只有三种。 特定事件出现的情况次数 3 机率= ---------------------------- = ------ 所有可能出现的情况次数 8 投硬币产生机率的情况，不知道跟国中目前的上课教法有没有冲突？ 这一题在国中范围内应该找的到，3/8应该没有错才对。 ----------------------------- 个人感觉这一题没有疑虑。 (还是我的想法切合出题老师的想法？猜到他要表达什麽？) -- 就我的理解（看完题目直接理解到想法），出题老师是要问我投掷三个硬币， 出现一正二反的所有可能情形。（着重在所有可能情形） 而不是要问我出现一正二反有几种情形 （因为这样问就是单一种，所以这样问法没有意义，会变成脑筋急转弯的题目） 也不需要问了不是吗？因为那样理解就等於白问了。 （出题教授应该不会有白做工的问法，因为这样会看扁） 基本上考虑只有一种情况的人在考试现场应该不会有疑虑 （因为没有一个答案是一种情况，所以这种想法可以先摆在一边） 其次就我的理解，会马上揣测教授提出想法，我会偏向是第一种，而我也会那样作答。 (其实不用揣测也无妨，因为根本没有只有一种的答案让人选) ps.这一题应该很多人认为题意不清才对。 但要是我在试场当中，我不会去想题意不清的问题，而会去揣测出题教授的用意。 (不会去管出这一题合不合理，而会去管出题教授为何要这样出， 他要问什麽？要我回答什麽) 丢三次有顺序性，不管哪一种，只是计算过程的想法，这一题机率3/8没有问题， 可以翻阅国中课本。 上面解答得很清楚吧，哪有没搞懂得问题？ 第一问题就是出题者直观的问几种情况，而不是在问机率。 又不是柏拉图理想国。 你说对就对吧，我的观念是～市场是对的。 讲难听点，这种公家机关办的考试，即便他错了，他不改，你能怎样？ 所以我会揣测上意就是为了预防这一点。 这一题很明显的题目不清，有问题，但你又能怎样？叫他送你分吗？省省吧！ 请认清事实，这就是现实社会！ ※ 编辑: capik 来自: 203.70.222.138 (06/19 23:06)