只有文字，没有图片。希望有其他老师愿意提供图片或补充说明。 101年板桥高中生物科教师甄试试题 一. 请判断第三对脑神经为体神经系或自律神经系？并利用此例说明体神经系 和自律神经系。 二. 说明光合作用和呼吸作用在能量流转和物质循环中所扮演的角色。 三. 说明C3、C4和CAM植物在适应环境上的生理意义，勿列表比较。 四. 举例说明动物体内的正回馈和傅回馈控制的生理意义。 五. 请设计一堂50分钟由高中生物课程延伸的非升学自由选修课。 六. 科学家原本认为遗传物质是蛋白质，後来发现DNA才是主角。 试由科学史说明此段历程。 七. 『保卫细胞吸水膨胀，则气孔打开』是学生在国中生物学到的知识， 然而逻辑上细胞膨胀时，所围的气孔面积应该会缩小，而非扩大。 请以保卫细胞的构造特色解决此迷思。 八. 试问RAAS和ADH分别要解决哪类生理问题？试以此说明二者的差别。 九. 请将『人类尿液形成』主题，依在教室的授课方式，以答案纸当作黑板， 写下该主题的板书，并在板书下方详细说明您的教学设计。 （原则上，教学中无单枪、电脑...等数位媒体的协助， 授课内容以高中完整课程为依据） 十. 试述如何引导学生从莫甘（Morgan）的果蝇实验中推出性联遗传的理论。 十一. 关於呼吸运动进行过程中肺内压力的变化如右图所示， 当被问到『哪一时段正在吸气』时，学生有以下三种典型的描述。 试说明每一位学生的说明是否正确？ 若有错误，您该如何反驳才会让学生心服口服？ 及造成该错误的根本观念为何？您该如何导正其错误的观念？ 甲. （a~c为吸气，其中a~b横膈下降，所以肺内压力下降，b~c气体进入肺， 所以肺内压力上升） 乙. （b~d为吸气，因为吸气过程气体不断进入肺部，所以肺内压力不断上升） 丙. （d~b为吸气，因为吸气期间横膈下降，造成肺内压力下降） 十二. 在基础生物上册第四章『植物对环境刺激的反应』备课过程中， 教师手册中常出现图二与图三此两素材，试问您如何利用PBL （Problem-Based-Learning，问题导向学习） 教学法将此两素材运用到教案中？请详述您的教学设计及原理。 十三. 请根据下文及图四，找出你认为最重要的概念，出一道多重选择题 并注明标准答案及分析该题所运用的概念。 冠状病毒在显微镜下看起来像皇冠的形状，因而得名。从结构来看， 病毒最外层是一层脂膜，上面分布有醣蛋白S及膜醣蛋白M、 外套蛋白E以及凝血毒脂?醣蛋白HE，内部则包裹着一条单股RNA基因， 这条RNA与核壳蛋白结合。下图为SARS病毒复制周期的示意图。 --

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