建议看有图片的网页版：http://www.wretch.cc/blog/melances/23657791 去年分享过的动物界分类歌曲，动物七巧屋，真的要听一下。 https://www.youtube.com/watch?v=-O1cC3iQ3W0 五分钟的300年石化燃料简史 http://www.wretch.cc/blog/melances/23656048 另外一样宣传一下： FB教学讨论空间http://www.wretch.cc/blog/melances/23613592 FB教甄讨论空间http://www.wretch.cc/blog/melances/23656851 以下是全文： ---------------------------------------------------------------- 我想身为一个老师， 很多人可能都曾经想让孩子们能懂生物， 看到或摸到真实的生物是一件很让人振奋的事情， 不过在课堂上台提供给学生的总是有限， 除了我的强项影片教学外， 我一直在想有什麽能让学生一边看着生物， 一边学习的方法， 於是，这副牌就出现了。 我想讲的第一件事情， 这不是一副单纯的介绍生物的牌， 而是一副兼具辨识与记忆，具有教育性质的设计牌。 怎麽说呢？ 我想老师在教动物界的时候， 总会利用各式声光影像的介绍多样性的生物， 图卡、影片，这是常常会用的教具。 但是一定会卡在一个问题点， 学生看完听完了，却也没放到心上去， 可能脑里有印象，但不是很实实在在的记起来， 某些我们希望他们能吸收进去的东西。 这个时候呢，考试成为了唯一的手段， 但这对一些对於记忆不擅长的孩子， 或是对念书本来就没兴趣的孩子， 以我个人的认知，是帮助很有限的。 於是，这副牌就出现了。(好像刚刚讲过？) 好啦，我们开始介绍这副牌。 这是牌的基本样子。 首先当然要介绍生物的名子，下面介绍这类生物的特徵。 (迷之音：这不是一定要介绍吗= =) 外框是套用高中时代喜欢玩的纸牌游戏， 图像从网路上寻找， 所以目前是没办法公开贩卖，因为还是版权物， 唯一要使用的条件， 可能就是要限定学校老师课堂使用，才能制作给他们。 中间的图片，是我用photoshop修过的。 其实在制作的时候，觉得很有趣， 很多以前不学无术的东西，都开始派上用场， 有时都很想跟那些常常在问为什麽要学习的孩子们说， 哪天会用到你现在学的东西，你不会知道， 也许有些不会用到，但你现在所学的， 就是为了将来在做准备， 我在制作的过程有深深感受到这个道理。 高中时候跟别人去玩的游戏牌、 大学时迷上的桌游、 出社会为了学画画自己摸索的photoshop、 很奇妙的，就结合了在一起。 这是全班一起玩的图， 在我讲完基本的规则後，学生就开始很认真的玩了， 原来还会担心达不到我要的目标的问题， 似乎在学生的游戏对话中消失。 "ㄟ，你这张又不是棘皮动物" "昆虫是六只脚的好不好" 我想我的目的有隐隐约约的达到了。 其实我不是成绩好的小孩子， 所以我很懂那些中後段的小孩子的想法， 他们不喜欢背诵，尤其是被逼的那种， 但是当一个课程设计的有趣又能记忆的时候， 他们便会摇身一变， 变成一个还能纠正别人的个中高手， 这种转变，不是很有趣吗？ 下面就是一点活动记录了。 认真的玩牌。 准备开战中。 手断了都要玩。 赌神的眼睛 最终的虚拟对决。 其实很多老师可能会问规则，其实就是普通的扑克牌游戏而已， 老师们也可以自己设计看看， 如果要再详细的规则，就请老师们耐个性子， 等牌的推行吧，目前还有很多地方需要解决的， 包括图的版权还有制作的问题， 当然如果有老师愿意帮忙是最好了~ 最後的最後，就来一张最近做的新图吧， 图的最後都会留下一些梗，让学生对牌的内容产生兴趣。 知道为什麽了吗？下次再会瞜~ --

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