记者蔡宗明、林锡霞、彭芸芳／连线报导 师范公费生因为名额超少，部分学校的入学成绩比自费生高很多，但 有部分公费生被认为入学後成绩不好，也照样领公费、分发任教，让 学校颇有微词，抱怨「企图心和求知慾偏低」。 没地位 在校常受奚落 苗栗巿福星国小公费培育教师刘晓薇则说，超额问题发生後，公费生 的地位便一落千丈，经常受人奚落，学校在面临要把那位老师列为超 额时，公费生「不是考试进来的」、「不是教评会认同进来的」、「 反正政府会保障你」等闲言闲语就传来，有好几次她都觉得早知道会 这样，当年就凭实力考教职，现在就不必受这些闲气了。 没企图心 求知欲低 台南大学教务长黄秀霜说，「公费生可谓学生中的精英，但据观察， 部分公费生的企图心和求知欲望明显偏低。」 以培育桃竹苗公费生的新竹教育大学为例，去年仅新竹县提报3个公 费生名额，全校总共只有约30名公费生。台南大学94学年度只有4名 公费生，而全校只有54名。 台南市大港国小校长林泓成也是公费生出身，他说，公费生无後顾之 忧，读书有公费、工作有保障，有的人把握机会，努力充实，但难免 也有学生变得很懒散，不求上进。 就业有保障 配合度低 苗栗县教育局学管课长余海青说，公费生就业有保障，到学校教书後 ，有五年的服务期，5年内不会被超额，所以没有危机意识，有的和学 校的配合度也不高。 养成教育好 很敬业 台南市复兴国中校长吴子京、博爱国小校长陈建安则有不同的看法， 他们认为实习阶段的公费生，在学校本位课程、多元教学活动等都较 能全心投入，又有很好的养成教育，教学精神和敬业态度都很好。 苗栗巿建功国小校长江宝琴表示，严格说来公费生都是资质较优的高材 生，从她当校长以来，每次遇到的公费生都是十分优秀，因为都是师范 体系出身，理念上较契合，会比教育学程进来的老师，更能进入状况。 铜锣乡兴隆国小校长巫明璋表示，有的公费生本来就对教育很有兴趣， 但也有人是因为没上台大医科，才到师范院校当公费生，心态上差很多。 懂珍惜 比同学更认真 台南大学教育系四年级的欧阳仪是公费生，家住澎湖县，她说，公费生 是否认真，因人而异，大多数还是比自费生更珍惜国家给的资源和社会 期待。她自己就觉得因工作有保障，应该要比同学更努力冲刺，发挥服 务偏远地区的功能。　 已在苗栗巿建功国小任教的公费生王聿铭说，师资品质不佳，受害的终 究是无辜的孩子，最好的办法，还是把公费生列入不占缺额的外加名额 ，一方面解决九年一贯师资不足，同时能让地方好好处理超额问题。 刘晓薇说，她其实会赞成废掉公费制度，不过如果要他们契约期满後重 新再考，那她坚决反对，因为这太不人道了，应该有一套评监标准，真 的被考评为不认真，要再重新参加甄选，那也没有话说 --

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