完整培育教师 学者：先检定再实习 【记者曾美惠台北报导】师培系统失灵、少子化发威，造成的教育体系充满怨念。台湾省 教育会与重建教育连线昨天召开十年教改总体检每月一报记者会，锁定师资培育政策进行 检讨，学者建议，教师实习应该由半年延长为一年，且先检定再实习，以完整培训教师。 台湾省教育会总干事王玲惠指出，民国84年人口出生数为32万9,581人，到93年则剩下21 万6,419人，结果83年师培政策改变後，师培数量则以2倍成长，师培机构更从民国83年的 13所，12年间增加到74所，教育主管机关未考量人口与师培的数量关系，造成师资培育过 剩，必须负责。 台湾师范大学特殊教育系教授吴武典指出，师资培育不应市场导向，师范精神不能失落， 应该建立「专业标准本位」的师培体制，并修补「师资培育法」的残缺。 吴武典认为，师培中心成立後，很多都忽略师范精神。而政府为了省钱，将过去的实习教 师每月8千 元的实习津贴，并将教师实习由1年改为半年时间，吴武典说，半年不仅未让 学生充分实习，还造成学生无法好好学习，他建议应将实习的时程恢复为1年，提供教师 完整经验，同时，也应将过去「先实习、後检定」改为「先检定、後实习」的两阶段筛检 制度，让取得师培学分的学生，先经过检定取得准教师资格後，再实习。 吴武典也建议，过多的师培中心，除限制师培数量外，应让师培中心转型，办理教师回流 教育，提供教师进修管道。 实践大学师资培育中心教授徐永诚表示，先检定再实习确实较佳，尤其检定考试多数为测 验题，要作为筛检教师资格，可能无法确实反映准教师们的实力。 政治大学教育系教授周祝瑛则认为，教育部缺乏系统概念，未考量人口与师培数量间的关 系，且开放过程未同步发展评量与管制配套，直到12年後才开始研拟，实在太慢。 面对学者的建议，教育部中教司长陈益兴表示，依现行师资培育法规定，教师实习只有半 年，很多学校校长老师也都反映时间太匆促，希望可恢复为一年，跟学术界看法相同。 学者认为师院改制教育大学之後，不能只是形式性的放大，教育部中教司长陈益兴则强调 ，改制为教育大学後，还是会维持师资培育的中间稳定力量，同时教育部会提供补助，让 改制後的教育大学朝优质、专业化，成为师范教育的重镇，也会鼓励教育大学跟适当的大 学整合，并转化为教师进修机构，对於公费生的名额，教育部也正进行研究，希望建立公 费师范生提报的标准作业流程。 台湾立报 http://www.lihpao.com/ --

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