※ 引述《ecstasys (狂喜与忧愁)》之铭言： : 2. 美国国高中小的教学情形和台湾差异很大，我整理出几点 我有朋友分别在台湾和美国教课，关於这篇分析，我想提出另一个角度的看法： : (a.) 课程计画需要符合州的标准，学区的标准，还有学校属性的标准 : 督学会看你的课程计画，跟你讨论ok不ok : 每学期可能都会被副校长，校长和学区的督学评量三到四次 : 就是会拿着你的教学计画到课堂上看老师上课，打成绩 : 老师压力会非常大 就我所知1)每学期的评量次数并没有这麽多 2)各领域都有被评量的压力，在美 国不是只有中文老师，连大学教授每学期也都会被学生评量，若风评不好，我们 学校就会换老师教那门课 3)以另个角度看，我觉得这是一种品质上的控管，也 是学生的福利，若真有心从事教职工作，藉此精进自己的专业，我相信热爱教学 的老师可以把它视为自我能力上的增进，而不是只为审核压力而工作。 : (b.) 在这里教学，跟台湾完全不一样，很多时候课本只是参考用，需要设计许多 : 活动，不能只讲课。目前汉语教学教材的市场，好的教材不多，也没有足够的读本 : 所以老师必须要自己准备课程内容，而且很有可能一个学校只有一位中文老师 : 因此老师必须要教所有的年级，等於说全校的中文课全包了 　 我同学在台湾小学教课，也是要带很多活动、设计不少教案，并没有只要讲课就 　 能应付。Again, 若一个老师只能讲课而没有活动丰富这个年龄层的学生，我想不 　 管在台湾或美国、不管是教哪一科，家长应该都不会喜欢，对学生在各方面的学 　 习发展也会有限。　　 : (c.) 美国的学校会期待中文课程老师去跟其他科目的老师合作 : 做出一些跨科系的program，中文本身并不是资源多的一个科目 : 新老师要融入校园人际关系，又要想办法去找别科目的老师合作 : 非常辛苦，三不五时就要举办活动，同时也要去支援别的科目的活动 　我觉得要融入新的环境和人际关系，是各行各业都会遇到的，不是只有中 文老师这个工作才会有，跨合作也是；是辛苦还是有趣，见人见智。　 : (d) 有一些文化潜规则或是禁忌，是中文老师，很难适应的， : 譬如：发考试卷时，考试卷必须朝下面发，因为在这里很注重学生的隐私 : 在这里尤其是私立学校的家长 : 都可能有权力让你被fire掉，所以还要和家长建立良好关系。。 　 这样的文化，应该是只要想在美国教课的"所有"科目老师／教授都应该知道吧? 所以能否适应、并体认它的意义，就不是中文老师的问题，而是每个老师自己 　 怎麽看待......我自己是非常欣赏这样的教学理念和意涵，而且有朋友说，他 　 也遇过从美国回台湾教课的老师，也把这文化带回来，以考卷朝下的方式给予 　 台湾学生分数的隐私空间～ 　 另外，台湾的私立学校也非常可怕，不只是家长，议员官说的一个动作，就可 　 以让上课老师被叫去校长室罚站批判，老师们也有学生流动率的压力，搞到最 　 後，是学生轻易呛老师、老师还不敢动怒，台湾老师很多也变的没有尊严、学 　 生也教不得，也一样要和家长维持好关系，因为他们随时也会被控告、被fire! (所以你说的情况并不是只有美国才会发生，台湾可能状况更糟～） : (f) 美国地方辽阔，若你的学校是在比较乡村的地方，生活非常单纯宁静美好 : 但是相对的，要建立社交圈，也是需要很多努力的 这也是和中文老师无关，不管是学校或任何领域待的工作环境不是在大城市， 　　　都会遇到同样的问题。 　　　 我的大学同学在美国国小教中文，她教的挺开心的、也很有成就感， 我想，若真的有心有志教书的人，你的热情和开放的心，应该会让你 在辛苦的过程中，也能体会到它甜美的收获，重要的是，可以看一个 国家是怎麽奠定学生的基础教育，得到不同的文化观念下的洗礼和省思。 是压力辛苦或新鲜挑战，就端视每人看待它的方式，每个领域都一样。 若想知道更多相关细节(包括visa和经验谈)，我会建议去 oversea_job 板看看 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.171.12.217 ※ 编辑: UYC (114.47.3.216), 09/06/2015 01:43:57